【題目】如圖,已知圓錐的頂點為,底面圓心為,半徑為2,母線長為
(1)求該圓錐的體積;
(2)已知為圓錐底面的直徑,為底面圓周上一點,且,為線段的中點,求異面直線與所成的角的大小.
【答案】(1).(2).
【解析】
(1)由題可知,,,根據(jù)勾股定理求得,則圓錐的高,再根據(jù)圓錐的體積公式計算,即可求出圓錐的體積;
(2)法一:聯(lián)結(jié),由是的中點,為線段的中點,根據(jù)三角形中位線的性質(zhì)可得出,所以異面直線與所成的角就是直線與所成的角,根據(jù)條件得,,求得,則為等邊三角形,即,即可得出結(jié)果;
法二:以為坐標(biāo)原點,以為軸、軸、軸的正半軸,建立空間直角坐標(biāo)系,求得,,根據(jù)空間向量法求異面直線的夾角公式,即可求得異面直線與所成的角.
(1)解:如圖,由題意得,,
在中,,
即該圓錐的高,
由圓錐的體積公式得:,
即該圓錐的體積為.
(2)解法1:聯(lián)結(jié),如圖所示,
由于為圓錐底面的直徑,是的中點,
而為線段的中點,則,
所以異面直線與所成的角就是直線與所成的角,
因為,,
所以,,
在中,,
所以為等邊三角形,即,
因此異面直線與所成的角的大小為.
解法2:以為坐標(biāo)原點,以為軸、軸、軸的正半軸,
建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,
可得,,,,,
因為為線段的中點,得,
所以,,
設(shè)異面直線與所成的角為,向量與的夾角為,
則,
又,所以,
即異面直線與所成的角的大小為.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線C:()的焦點為
(1)動直線l過F點且與拋物線C交于M,N兩點,點M在y軸的左側(cè),過點M作拋物線C準(zhǔn)線的垂線,垂足為M1,點E在上,且滿足連接并延長交y軸于點D,的面積為,求拋物線C的方程及D點的縱坐標(biāo);
(2)點H為拋物線C準(zhǔn)線上任一點,過H作拋物線C的兩條切線,,切點為A,B,證明直線過定點,并求面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)當(dāng)時,求的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)時,記函數(shù),若函數(shù)至少有三個零點,求實數(shù)的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對某兩名高三學(xué)生在連續(xù)9次數(shù)學(xué)測試中的成績(單位:分)進行統(tǒng)計得到折線圖,下面是關(guān)于這兩位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績分析.
①甲同學(xué)的成績折線圖具有較好的對稱性,故平均成績?yōu)?30分;
②根據(jù)甲同學(xué)成績折線圖提供的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,估計該同學(xué)平均成績在區(qū)間內(nèi);
③乙同學(xué)的數(shù)學(xué)成績與測試次號具有比較明顯的線性相關(guān)性,且為正相關(guān);
④乙同學(xué)連續(xù)九次測驗成績每一次均有明顯進步.
其中正確的個數(shù)為( 。
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從某高三年級男生中隨機抽取50名測量身高,測量發(fā)現(xiàn)被測學(xué)生身高全部介于和之間,將測量結(jié)果按如下方式分成6組:第1組,第2組,…,第6組,如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(1)由頻率分布直方圖估計該校高三年級男生身高的中位數(shù);
(2)在這50名男生身高不低于的人中任意抽取2人,則恰有一人身高在內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的焦距為2,過點.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)橢圓的右焦點為F,定點,過點F且斜率不為零的直線l與橢圓交于A,B兩點,以線段AP為直徑的圓與直線的另一個交點為Q,證明:直線BQ恒過一定點,并求出該定點的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,a,b,c分別為內(nèi)角A,B,C所對邊的邊長,且C=,a+b=λc(其中λ>1).
(1)若λ=時,證明:△ABC為直角三角形;
(2)若·=λ2,且c=3,求λ的值.
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