【題目】某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng). 為了了解本次競(jìng)賽學(xué)生成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)(得分取正整數(shù),滿分為100分)作為樣本(樣本容量為)進(jìn)行統(tǒng)計(jì). 按照[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分?jǐn)?shù)的莖葉圖(圖中僅列出了得分在[50,60),[90,100]的數(shù)據(jù)).
(1)求樣本容量和頻率分布直方圖中的,的值;
(2)在選取的樣本中,從競(jìng)賽成績(jī)是80分以上(含80分)的同學(xué)中隨機(jī)抽取3名同學(xué)到市政廣場(chǎng)參加環(huán)保知識(shí)宣傳的志愿者活動(dòng),設(shè)表示所抽取的3名同學(xué)中得分在[80,90)的學(xué)生人數(shù),求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了豐富高學(xué)生的課外生活,某校要組建數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)航空模型3個(gè)興趣小組,小明要選報(bào)其中的2個(gè),則包含的樣本點(diǎn)共有( )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線:,圓:.
(1)判斷直線與圓的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)直線過(guò)直線的定點(diǎn)且,若與圓交與兩點(diǎn),與圓交與 兩點(diǎn),求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù),若不等式的解集為(1,4),且方程f(x)=x有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根。
(1)求f(x)的解析式;
(2)若不等式f(x)>mx在上恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(3)解不等式
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為,為橢圓上一點(diǎn)(在軸上方),連結(jié)并延長(zhǎng)交橢圓于另一點(diǎn),設(shè).
(1)若點(diǎn)的坐標(biāo)為,且的周長(zhǎng)為8,求橢圓的方程;
(2)若垂直于軸,且橢圓的離心率,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD為正方形,PD⊥平面ABCD,PD∥QA,QA=AB=PD.
(I)證明:平面PQC⊥平面DCQ
(II)求二面角Q-BP-C的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某運(yùn)輸隊(duì)接到給災(zāi)區(qū)運(yùn)送物資的任務(wù),該運(yùn)輸隊(duì)有8輛載重為的型卡車(chē),6輛載重為的型卡車(chē),10名駕駛員,要求此運(yùn)輸隊(duì)每天至少運(yùn)送救災(zāi)物資.已知每輛卡車(chē)每天往返的次數(shù)為型卡車(chē)16次, 型卡車(chē)12次.每輛卡車(chē)每天往返的成本為型卡車(chē)240元, 型卡車(chē)378元.問(wèn)每天派出型卡車(chē)與型卡車(chē)各多少輛,運(yùn)輸隊(duì)所花的成本最低?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列A:a1,a2,…,an(0≤a1<a2<…<an,n≥3)具有性質(zhì)P:對(duì)任意i,j(1≤i≤j≤n),aj+ai與aj-ai兩數(shù)中至少有一個(gè)是該數(shù)列中的一項(xiàng),F(xiàn)給出以下四個(gè)結(jié)論:
①數(shù)列0,1,3具有性質(zhì)P;
②數(shù)列0,2,4,6具有性質(zhì)P;
③若數(shù)列A具有性質(zhì)P,則a1=0;
④若數(shù)列a1,a2,a3(0≤a1<a2<a3)具有性質(zhì)P,則a1+a3=2a2。
其中正確的結(jié)論有( )
A. 4個(gè) B. 3個(gè) C. 2個(gè) D. 1個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,程序框圖的輸出結(jié)果為-18,那么判斷框①表示的“條件”應(yīng)該是( )
A. ? B.? C.? D.?
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