已知p:x<-2或x>10,q:1-m≤x≤1+m2;若?p是q的充分不必要條件,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是(  )
A、m≥3B、m>9
C、m≥9D、m>3
考點(diǎn):必要條件、充分條件與充要條件的判斷
專題:簡(jiǎn)易邏輯
分析:由已知p:x<-2,或x>10,我們可求出?p對(duì)應(yīng)的x的取值范圍,再由;?p是q的充分而不必要條件,我們根據(jù)充要條件的集合法判斷規(guī)則,可以構(gòu)造一個(gè)關(guān)于m的不等式組,解不等式組即可得到實(shí)數(shù)m的取值范圍.
解答: 解:∵p:x<-2,或x>10;q:1-m≤x≤1+m2
∴?p:-2≤x≤10
∵?p⇒q
1-m≤-2
1+m2≥10

解得m≥3
又∵q 推不出?p,
∴m≠3
∴m>3,
故選:D
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是必要條件,充分條件與充要條件的判斷,其中根據(jù)充要條件的集合法判斷規(guī)則,構(gòu)造一個(gè)關(guān)于m的不等式組,是解答本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

△ABC中,A,B,C分別是三角形的三個(gè)內(nèi)角,且有4cosB•sin2(
π
4
+
B
2
)=sin2B+1

(1)求B
(2)若cosA+cosC=1,試判斷三角形的形狀.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
-x+1(x>1)
5(x=1)
x2+1(x<1)
,若f(x)=5,則x=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)y=loga(1-ax)(a>0,a≠1)在區(qū)間(0,2)上是單調(diào)增函數(shù),則常數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)命題甲為“點(diǎn)P的坐標(biāo)適合方程F(x,y)=0”;命題乙為:“點(diǎn)P在曲線C上;命題丙為:“點(diǎn)Q的坐標(biāo)不適合方程F(x,y)=0”;命題丁為:“點(diǎn)Q不在曲線C上”,已知甲是乙的必要條件,但不是充分條件,那么( 。
A、丙是丁的充分條件,但不是丁的必要條件
B、丙是丁的必要條件,但不是丁的充分條件
C、丙是丁的充要條件
D、丙既不是丁的充分條件,也不是丁的必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)已知f(3x)=xlg9,求f(2)+f(5)的值;
(2)若3a=5b=A(ab≠0),且
1
a
+
1
b
=2,求A的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將5名抗震救災(zāi)志愿者安排到4個(gè)不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加災(zāi)后重建工作,且每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少安排一人的方案種數(shù)為( 。
A、120B、240
C、480D、1024

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

復(fù)數(shù)Z=
2
-i3
1-
2
i
,則復(fù)數(shù)Z對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在( 。
A、第一象限或第三象限
B、第二象限或第四象限
C、x軸正半軸上
D、y軸正半軸上

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線的方程為3x+2y-7=0,則直線的斜率為( 。
A、
3
2
B、
2
3
C、-
3
2
D、-
2
3

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