【題目】如圖,在四棱錐中,平面平面,.
(Ⅰ)求證:平面;
(Ⅱ)若銳二面角的余弦值為,求直線(xiàn)與平面所成的角.
【答案】(Ⅰ)詳見(jiàn)解析;(Ⅱ).
【解析】
(Ⅰ)由余弦定理解得,即可得到,由面面垂直的性質(zhì)可得平面,即可得到,從而得證;
(Ⅱ)在平面中,過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),則平面,如圖所示建立空間直角坐標(biāo)系,設(shè),其中,利用空間向量法得到二面角的余弦,即可得到的關(guān)系,從而得解;
解:(Ⅰ)證明:在中,,解得,
則,從而
因?yàn)槠矫?/span>平面,平面平面
所以平面,
又因?yàn)?/span>平面,
所以,
因?yàn)?/span>,,平面,平面,所以平面;
(Ⅱ) 解:在平面中,過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),則平面,如圖所示建立空間直角坐標(biāo)系,設(shè),其中,則
設(shè)平面的法向量為,則
,即,
令,則
又平面的一個(gè)法向量,則
從而,故
則直線(xiàn)與平面所成的角為,大小為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,圓臺(tái)的軸截面為等腰梯形,圓臺(tái)的側(cè)面積為.若點(diǎn)分別為圓上的動(dòng)點(diǎn),且點(diǎn)在平面的同側(cè).
(1)求證:;
(2)若,則當(dāng)三棱錐的體積取最大值時(shí),求與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩同學(xué)在復(fù)習(xí)數(shù)列時(shí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)曾經(jīng)做過(guò)的一道數(shù)列問(wèn)題因紙張被破壞,導(dǎo)致一個(gè)條件看不清,具體如下:等比數(shù)列的前n項(xiàng)和為,已知_____,
(1)判斷,,的關(guān)系;
(2)若,設(shè),記的前n項(xiàng)和為,證明:.
甲同學(xué)記得缺少的條件是首項(xiàng)a1的值,乙同學(xué)記得缺少的條件是公比q的值,并且他倆都記得第(1)問(wèn)的答案是,,成等差數(shù)列.如果甲、乙兩同學(xué)記得的答案是正確的,請(qǐng)你通過(guò)推理把條件補(bǔ)充完整并解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐A﹣BCD中,點(diǎn)E在BD上,EA=EB=EC=ED,BDCD,△ACD為正三角形,點(diǎn)M,N分別在AE,CD上運(yùn)動(dòng)(不含端點(diǎn)),且AM=CN,則當(dāng)四面體C﹣EMN的體積取得最大值時(shí),三棱錐A﹣BCD的外接球的表面積為_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,橢圓C:()的離心率為,左、右焦點(diǎn)分別為,,橢圓C過(guò)點(diǎn),T為直線(xiàn)上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)T作橢圓C的切線(xiàn),,A,B為切點(diǎn).
(1)求證:A,,B三點(diǎn)共線(xiàn);
(2)過(guò)點(diǎn)作一條直線(xiàn)與曲線(xiàn)C交于P,Q兩點(diǎn).過(guò)P,Q作直線(xiàn)的垂線(xiàn),垂足依次為M,N.求證:直線(xiàn)與交于定點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知件次品和件正品混放在一起,現(xiàn)需要通過(guò)檢測(cè)將其區(qū)分,每次隨機(jī)檢測(cè)一件產(chǎn)品,檢測(cè)后不放回,直到檢測(cè)出件次品或者檢測(cè)出件正品時(shí)檢測(cè)結(jié)束.
(1)求第一次檢測(cè)出的是次品且第二次檢測(cè)出的是正品的概率;
(2)已知每檢測(cè)一件產(chǎn)品需要費(fèi)用元,設(shè)表示直到檢測(cè)出件次品或者檢測(cè)出件正品時(shí)所需要的檢測(cè)費(fèi)用(單位:元),求的分布列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系.xOy中,曲線(xiàn)C1的參數(shù)方程為( 為參數(shù)),以原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線(xiàn)C2的極坐標(biāo)方程為ρ=4sinθ.
(1)求曲線(xiàn)C1的普通方程和C2的直角坐標(biāo)方程;
(2)已知曲線(xiàn)C2的極坐標(biāo)方程為,點(diǎn)A是曲線(xiàn)C3與C1的交點(diǎn),點(diǎn)B是曲線(xiàn)C3與C2的交點(diǎn),且A,B均異于原點(diǎn)O,且|AB|=4,求α的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】共享單車(chē)是指由企業(yè)在校園、公交站點(diǎn)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等場(chǎng)所提供的自行車(chē)單車(chē)共享服務(wù),由于其依托“互聯(lián)網(wǎng)+”,符合“低碳出行”的理念,已越來(lái)越多地引起了人們的關(guān)注.某部門(mén)為了對(duì)該城市共享單車(chē)加強(qiáng)監(jiān)管,隨機(jī)選取了50人就該城市共享單車(chē)的推行情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)査,并將問(wèn)卷中的這50人根據(jù)其滿(mǎn)意度評(píng)分值(百分制)按照分成5組,請(qǐng)根據(jù)下面尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻率分布直方圖(如圖所示)解決下列問(wèn)題:
頻率分布表
組別 | 分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
第1組 | 8 | 0.16 | |
第2組 | ▆ | ||
第3組 | 20 | 0.40 | |
第4組 | ▆ | 0.08 | |
第5組 | 2 | ||
合計(jì) | ▆ | ▆ |
(1)求的值;
(2)若在滿(mǎn)意度評(píng)分值為的人中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行座談,求所抽取的2人中至少一人來(lái)自第5組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是由兩個(gè)全等的菱形和組成的空間圖形,,∠BAF=∠ECD=60°.
(1)求證:;
(2)如果二面角B-EF-D的平面角為60°,求直線(xiàn)與平面所成角的正弦值.
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