已知函數(shù)數(shù)學(xué)公式(a≥0).
(1)當(dāng)a=1時,判斷函數(shù)f(x)在其定義域內(nèi)是否存在極值?若存在,求出極值,若不存在,說明理由;
(2)若函數(shù)f(x)在其定義域內(nèi)為單調(diào)函數(shù),求a的取值范圍.

解:(1)∵(x>0),
,
∴f(x)在(0,+∞)單調(diào)遞增,
∴f(x)無極值.
(2),
①a=0時,,
∴f(x)在(0,+∞)單調(diào)遞減;
②a>0時,f(x)在(0,+∞)上只可能單調(diào)遞增,
∴f'(x)≥0在(0,+∞)上恒成立,
即ax2-2x+a≥0在(0,+∞)上恒成立,
在(0,+∞)上恒成立,

∴a≥1.
綜合上述a的取值范圍是[1,+∞)∪{0}.
分析:(1)由(x>0),知,由此能判斷f(x)在在其定義域內(nèi)是否存在極值.
(2),由此根據(jù)a的取值范圍進(jìn)行分類討論,能夠求出a的取值范圍.
點(diǎn)評:本題考查函數(shù)的極值是否存在,考查函數(shù)的單調(diào)性的靈活運(yùn)用,解題時要認(rèn)真審題,仔細(xì)解答,注意導(dǎo)數(shù)性質(zhì)的合理運(yùn)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2008-2009學(xué)年四川省成都七中高三數(shù)學(xué)專項訓(xùn)練:指數(shù)、對數(shù)函數(shù)(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)(a≠0且a≠1).
(1)試就實數(shù)a的不同取值,寫出該函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)已知當(dāng)x>0時,函數(shù)在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,求a的值并寫出函數(shù)的解析式;
(3)(理)記(2)中的函數(shù)的圖象為曲線C,試問是否存在經(jīng)過原點(diǎn)的直線l,使得l為曲線C的對稱軸?若存在,求出l的方程;若不存在,請說明理由.
(文) 記(2)中的函數(shù)的圖象為曲線C,試問曲線C是否為中心對稱圖形?若是,請求出對稱中心的坐標(biāo)并加以證明;若不是,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年廣東省高考沖刺預(yù)測數(shù)學(xué)試卷13(理科)(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)(a≠0且a≠1).
(Ⅰ)試就實數(shù)a的不同取值,寫出該函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)已知當(dāng)x>0時,函數(shù)在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,求a的值并寫出函數(shù)的解析式;
(Ⅲ)記(Ⅱ)中的函數(shù)的圖象為曲線C,試問是否存在經(jīng)過原點(diǎn)的直線l,使得l為曲線C的對稱軸?若存在,求出l的方程;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆福建省高一上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

對于函數(shù),若存在x0∈R,使方程成立,則稱x0的不動點(diǎn),已知函數(shù)a≠0).

(1)當(dāng)時,求函數(shù)的不動點(diǎn);

(2)若對任意實數(shù)b,函數(shù)恒有兩個相異的不動點(diǎn),求a的取值范圍;

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年福建省高一上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本小題滿10分)注意:第(3)小題平行班學(xué)生不必做,特保班學(xué)生必須做。對于函數(shù),若存在x0∈R,使成立,則稱x0的不動點(diǎn)。已知函數(shù)a≠0)。

(1)當(dāng)時,求函數(shù)的不動點(diǎn);

(2)若對任意實數(shù)b,函數(shù)恒有兩個相異的不動點(diǎn),求a的取值范圍;

(3)(特保班做) 在(2)的條件下,若圖象上AB兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)是函數(shù)的不動點(diǎn),且A、B兩點(diǎn)關(guān)于點(diǎn)對稱,求的的最小值。

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年高考試題(浙江卷)解析版(文) 題型:選擇題

 [番茄花園1]  已知函數(shù) =

(A)0                (B)1                (C)2                (D)3

 


 [番茄花園1]1.

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