為了解高中生用電腦輸入漢字的水平,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行每分鐘輸入漢字個(gè)數(shù)測(cè)試,如圖是根據(jù)抽樣測(cè)試后的數(shù)據(jù)繪制的頻率分布直方圖,其中每分鐘輸入漢字個(gè)數(shù)的范圍是[50,150],樣本數(shù)據(jù)分組為[50,70),[70,90),[90,110),[110,130),[130,150].已知樣本中每分鐘輸入漢字個(gè)數(shù)小于90的人數(shù)是36,則樣本中每分鐘輸入漢字個(gè)數(shù)不小于70個(gè)且小于130個(gè)的人數(shù)是( 。
A、60B、66C、90D、135
考點(diǎn):頻率分布直方圖
專題:概率與統(tǒng)計(jì)
分析:設(shè)在[50,70)內(nèi)的頻數(shù)為k,根據(jù)頻率分布直方圖,求出k的值,從而求出樣本在[70,130)內(nèi)的頻數(shù).
解答: 解:設(shè)在[50,70)內(nèi)的頻數(shù)為k,
由頻率分布直方圖得,在[70,90)內(nèi)的頻數(shù)為2k,
∵k+2k=36,∴k=12;
又∵在[90,110)內(nèi)的頻數(shù)為3k,在[110,130)內(nèi)的頻數(shù)為
5
2
k,
∴在[70,130)內(nèi)的頻數(shù)是
2k+3k+
5
2
k=24+36+30=90.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了頻率分布直方圖的應(yīng)用問(wèn)題,解題時(shí)應(yīng)根據(jù)頻率分布直方圖,利用樣本容量與頻率、頻數(shù)的關(guān)系,求出解答,是基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知正三棱錐P-ABC的正視圖和俯視圖如圖所示,則此三棱柱的外接球的表面積為( 。
A、4π
B、12π
C、
16π
3
D、
64π
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)拋物線y2=-8x的焦點(diǎn)作一條直線與拋物線相交于A,B兩點(diǎn),它們到直線x=1的距離之和等于8,則這樣的直線( 。
A、有且僅有一條
B、有且僅有兩條
C、有無(wú)窮多條
D、不存在

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于算法的說(shuō)法正確的是( 。
A、描述算法可以有不同的方式,可用形式語(yǔ)言也可用其它語(yǔ)言
B、算法可以看成按照要求設(shè)計(jì)好的有限的確切的計(jì)算序列,并且這樣的步驟或序列只能解決當(dāng)前問(wèn)題
C、算法過(guò)程要一步一步執(zhí)行,每一步執(zhí)行的操作必須確切,不能含混不清,而且經(jīng)過(guò)有限步或無(wú)限步后能得出結(jié)果
D、算法要求按部就班地做,每一步可以有不同的結(jié)果

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線l1:2(m+1)x+(m-3)y+7-5m=0和l2:(m-3)x+2y-5=0,若l1⊥l2,則( 。
A、m=-2B、m=3
C、m=-1或3D、m=3或-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中三條邊a,b,c成等比數(shù)列,且b=
3
,B=
π
3
,則△ABC的面積為(  )
A、
3
2
B、
3
4
C、
3
4
D、
3
3
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知兩直線l1:3x-4y+7=0和l2:x=-1,點(diǎn)P在拋物線y2=4x上運(yùn)動(dòng),則點(diǎn)P到直線l,和l2的距離之和的最小值是( 。
A、2
B、
11
5
C、
12
5
D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

△ABC中,角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c.向量
m
=(cosA,cosB)與向量
n
=(a,2c-b)共線.
(Ⅰ)求角A的大小;
(Ⅱ)設(shè)等比數(shù)列{an}中,a1cosA=1,a4=16,記bn=log2an•log2an+1,求{
1
bn
}的前n項(xiàng)和Sn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

l1:x+(a-2)y-2=0,l2:(a-2)x+ay-1=0,則“a=-1”是“l(fā)1⊥l2”的
 
條件.

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同步練習(xí)冊(cè)答案