如圖,矩形ABCD中,AB=3,BC=4.E,F(xiàn)分別在線段BC和AD上,EF//AB,將矩形ABEF沿EF折起.記折起后的矩形為MNEF,且平面MNEF⊥平面ECDF.

(1)求證:NC∥平面MFD;
(2)若EC=3,求證:ND⊥FC;
(3)求四面體NFEC體積的最大值.
(1)證明:由四邊形MNEF,EFDC都是矩形,得到MN∥EF∥CD,MN=EF=CD.
推出四邊形MNCD是平行四邊形,從而NC∥平面MFD.
(2)證明:連接ED,設(shè)ED∩FC=O.推出FC⊥NE.又EC=CD,所以四邊形ECDF為正方形,結(jié)合 FC⊥ED.推出FC⊥平面NED,所以ND⊥FC.(3)x=2時,四面體NFEC的體積有最大值2.

試題分析:(1)證明:因為四邊形MNEF,EFDC都是矩形,所以MN∥EF∥CD,MN=EF=CD.
所以四邊形MNCD是平行四邊形,所以NC∥MD,因為NC?平面MFD,所以NC∥平面MFD.                 4分
(2)證明:連接ED,設(shè)ED∩FC=O.因為平面MNEF⊥平面ECDF,且NE⊥EF,所以NE⊥平面ECDF,                              5分
所以FC⊥NE.又EC=CD,所以四邊形ECDF為正方形,所以 FC⊥ED.所以FC⊥平面NED,
所以ND⊥FC.                              8分
(3)解:設(shè)NE=,則EC=4-,其中0<x<4.由(1)得NE⊥平面FEC,所以四面體NFEC的體積為,所以.
當且僅當,即x=2時,四面體NFEC的體積有最大值2.
點評:典型題,立體幾何題,是高考必考內(nèi)容,往往涉及垂直關(guān)系、平行關(guān)系、角、距離、體積的計算。在計算問題中,有“幾何法”和“向量法”。利用幾何法,要遵循“一作、二證、三計算”的步驟,(1)(2)小題,將立體問題轉(zhuǎn)化成平面問題,這也是解決立體幾何問題的一個基本思路。(3)利用函數(shù)思想,構(gòu)建體積函數(shù)表達式,應(yīng)用均值定理,求得體積的最大值。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,已知菱形,其邊長為2,,繞著順時針旋轉(zhuǎn)得到,的中點.

(1)求證:平面;
(2)求直線與平面所成角的正弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,ABCD是正方形,O是正方形的中心,PO底面ABCD,E是PC的中點。
求證:

(1)PA∥平面BDE
(2)平面PAC平面BDE

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在矩形ABCD中,AB=4,AD=2,EAB的中點,現(xiàn)將△ ADE沿直線DE翻折成△ADE,使平面ADE⊥平面BCDE,F為線段AD的中點.

(1)求證:EF//平面ABC;
(2)求直線AB與平面ADE所成角的正切值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分12分)
如圖,三棱柱中,
,的中點,且

(1)求證:∥平面
(2)求與平面所成角的大。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖:四棱錐中,,,,

(Ⅰ)證明: 平面;
(Ⅱ)在線段上是否存在一點,使直線與平面成角正弦值等于,若存在,指出點位置,若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

在長方體中,,中點.(Ⅰ)證明:;(Ⅱ)求與平面所成角的正弦值;(Ⅲ)在棱上是否存在一點,使得∥平面?若存在,求的長;若不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,△ABC中,ACBCAB,ABED是邊長為1的正方形,EB⊥底面ABC,若G,F分別是ECBD的中點.
(1)求證:GF底面ABC;
(2)求證:AC⊥平面EBC;

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

已知四棱柱的底面是邊長為1的正方形,側(cè)棱垂直底邊ABCD四棱柱,
E是側(cè)棱AA1的中點,求

(1)求異面直線與B1E所成角的大小;
(2)求四面體的體積.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案