【題目】隨著“中華好詩詞”節(jié)目的播出,掀起了全民誦讀傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典的熱潮.某大學社團為調(diào)查大學生對于“中華詩詞”的喜好,在該校隨機抽取了40名學生,記錄他們每天學習“中華詩詞”的時間,并整理得到如下頻率分布直方圖:
根據(jù)學生每天學習“中華詩詞”的時間,可以將學生對于“中華詩詞”的喜好程度分為三個等級 :
學習時間 (分鐘/天) | |||
等級 | 一般 | 愛好 | 癡迷 |
(Ⅰ) 求的值;
(Ⅱ) 從該大學的學生中隨機選出一人,試估計其“愛好”中華詩詞的概率;
(Ⅲ) 假設(shè)同組中的每個數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的右端點值代替,試估計樣本中40名學生每人每天學習“中華詩詞”的時間.
【答案】(1) (2)
(3)見解析.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)條形分布直方圖面積和為1,得到;(2)根據(jù)頻率分布直方圖得到頻率
,即得到概率值;(3)由該大學學習“中華詩詞”時間的頻率分布直方圖及題意,得該大學選取的40名學生學習“中華詩詞”時間的數(shù)據(jù)分組與頻率分布表,再求均值得到結(jié)果。
解析:
(Ⅰ) 由圖知, ,得
.
(Ⅱ) 由圖知,該大學隨機選取的40名學生中,“愛好”中華詩詞的頻率為,
所以從該大學中隨機選出一人,“愛好”中華詩詞的概率為.
(Ⅲ) 由該大學學習“中華詩詞”時間的頻率分布直方圖及題意,得該大學選取的40名學生學習“中華詩詞”時間的數(shù)據(jù)分組與頻率分布表:
組號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
分組 |
|
|
| |||
頻率 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.2 | 0.15 | 0.05 |
由題意可得,
(分鐘)
故估計樣本中40名學生每人每天學習“中華詩詞”的時間為32.5分鐘.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
,其中
為自然對數(shù)的底數(shù).
(Ⅰ)討論函數(shù)的單調(diào)性.
(Ⅱ)是否存在實數(shù),使
對任意
恒成立?若存在,試求出
的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(2017·貴州適應(yīng)性考試)如圖,在正方體ABCDA1B1C1D1中,點P是線段A1C1上的動點,則三棱錐PBCD 的俯視圖與正視圖面積之比的最大值為( )
A. 1 B.
C. D. 2
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程
已知曲線的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),以直角坐標系原點
為極點,以
軸正半軸為極軸,建立極坐標系.
(1)求曲線的極坐標方程,并說明其表示什么軌跡;
(2)若直線的極坐標方程為,求直線被曲線
截得的弦長.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線上一點
到其焦點
的距離為4,橢圓
的離心率
,且過拋物線的焦點
.
(1)求拋物線和橢圓
的標準方程;
(2)過點的直線
交拋物線
于
兩不同點,交
軸于點
,已知
,
,求證:
為定值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(I)當a=2時,求曲線y = 在點(0,f(0))處的切線方程;
(II)求函數(shù)在區(qū)間[0 , e -1]上的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,三棱柱中,
平面
,
.過
的平面交
于點
,交
于點
.
(l)求證: 平面
;
(Ⅱ)求證: ;
(Ⅲ)記四棱錐的體積為
,三棱柱
的體積為
.若
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程
在直角坐標系中,直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),在以原點
為極點,
軸正半軸為極軸的極坐標系中,圓
的方程為
.
(1)寫出直線的普通方程和圓
的直角坐標方程;
(2)設(shè)點,直線
與圓
相交于
兩點,求
的值.
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