集合A={-1}，集合B={x|x
2-3x+a=0}且A
B，則實數(shù)a=
．
考點：集合的包含關(guān)系判斷及應(yīng)用
專題：集合
分析：先由A
B得，-1∈B，然后代入x
2-3x+a=0求解a即可．
解答：
解析：由A
B，得-1∈B，即（-1）
2-3×（-1）+a=0，解得a=-4．
故答案為：-4．
點評：本題考察集合的包含關(guān)系，A是B的子集，則A中元素都在集合B中，抓住定義求解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知命題p：x∈A，且A={x|a-1＜x＜a+1}，命題q：x∈B，且B={x|x2-4x+3≥0}．
（Ⅰ）若A∩B=∅，A∪B=R，求實數(shù)a的值；
（Ⅱ）若p是q的充分條件，求實數(shù)a的取值范圍．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知數(shù)列{a
n}滿足：a
2=3，（n-1）a
n+1=na
n-1．
（Ⅰ）求數(shù)列{a
n}的通項公式a
n；
（Ⅱ）設(shè)b
n=（-1）
n+1，求數(shù)列{b
n}的前n項和S
n．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
在生產(chǎn)過程中，測得纖維產(chǎn)品的纖度（表示纖維粗細(xì)的一種量）共有100個數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)分組如右表：
| 分組 | 頻數(shù) |
| [1.30，1.34） | 8 |
| [1.34，1.38） | 24 |
| [1.38，1.42） | 32 |
| [1.42，1.46） | 20 |
| [1.46，1.50） | 12 |
| [1.50，1.54） | 4 |
| 合計 | 100 |
（1）畫出頻率分布直方圖；
（2）從頻率分布直方圖估計出纖度的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
若集合A={0，1，2，4}，B={1，2，3}，則A∩B=（ �。�
| A、{0，1，2，3，4} |
| B、{0，4} |
| C、{1，2} |
| D、[3] |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知點A的坐標(biāo)為
(，0)，點B在圓O：x
2+y
2=7上運(yùn)動，以點B為一端點作線段BM，使得點A為線段BM的中點．
（1）求線段BM端點M軌跡C的方程；
（2）已知直線x+y-m=0與軌跡C相交于兩點P，Q，以PQ為直徑的圓經(jīng)過坐標(biāo)原點O，求實數(shù)m的值．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
二次函數(shù)f（x）滿足f（x+1）-f（x）=2x-1 且f（0）=-3．
（1）求f（x）的解析式；
（2）指出函數(shù)y=|f（x）|的單調(diào)區(qū)間；
（3）若關(guān)于x的方程|f（x）|-a=x至少有三個不相等的實數(shù)根，求實數(shù)a的取值范圍．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
下列有關(guān)命題的說法正確的是（ ）
| A、命題“若x2=1，則x=1”的否命題為：“若x2=1，則x≠1” |
| B、“x=-1”是“x2-5x-6=0”的必要不充分條件 |
| C、命題“?x∈R，使得x2+x+1＜0”的否定是：“?x∈R，均有x2+x+1＜0” |
| D、命題“若m2+n2=0，則m=0且n=0”的否命題是“若m2+n2≠0．則m≠0或n≠0” |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
若正實數(shù)a，b滿足ab=a+1，則a+b的最小值為（ �。�
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