【題目】如圖,在四棱錐中,底面是菱形, 平面, 是棱上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).
(Ⅰ)若為的中點(diǎn),求證: 平面;
(Ⅱ)求證:平面平面;
(Ⅲ)若三棱錐的體積是四棱錐體積的,求的值.
【答案】(Ⅰ)見(jiàn)解析;(Ⅱ)見(jiàn)解析;(Ⅲ) .
【解析】試題分析:(1)欲證平面,即證,借助中位線性質(zhì)易證;(2)欲證平面平面,即證平面;(3) =,而, ,易得結(jié)果.
試題解析:
(Ⅰ)證明:如圖,設(shè)交于,連接.
因?yàn)榈酌?/span>是菱形,
所以是的中點(diǎn).
又因?yàn)?/span>為的中點(diǎn),
所以.
因?yàn)?/span>平面, 平面,
所以平面.
(Ⅱ)證明:因?yàn)榈酌?/span>是菱形,
所以.
又因?yàn)?/span>平面, 平面,
所以.
因?yàn)?/span>,
所以平面.
因?yàn)?/span>平面,
所以平面平面.
(Ⅲ)設(shè)四棱錐的體積為.
因?yàn)?/span>平面,所以.
又因?yàn)榈酌?/span>是菱形,
所以,
所以.
根據(jù)題意, ,
所以.
又因?yàn)?/span>,
所以.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為響應(yīng)國(guó)家治理環(huán)境污染的號(hào)召,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),宿州市某中學(xué)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,共有900名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽,為了解本次競(jìng)賽的成績(jī)情況,從中抽取了l00學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),成績(jī)頻率分布直方圖如圖所示.估計(jì)這次測(cè)試中成績(jī)的眾數(shù)為;平均數(shù)為;中位數(shù)為 . (各組平均數(shù)取中值計(jì)算,保留整數(shù))
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【題目】如圖,斜率為1的直線過(guò)拋物線y2=2px(p>0)的焦點(diǎn),與拋物線交于兩點(diǎn)A、B,M為拋物線 上的動(dòng)點(diǎn).
(1)若|AB|=8,求拋物線的方程;
(2)求S△ABM的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x﹣(a+1)lnx﹣ ,其中a∈R.
(Ⅰ)求證:當(dāng)a=1時(shí),函數(shù)y=f(x)沒(méi)有極值點(diǎn);
(Ⅱ)求函數(shù)y=f(x)的單調(diào)增區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下列算式:13=1,23=3+5,33=7+9+11,43=13+15+17+19,…若某數(shù)n3按上述規(guī)律展開(kāi)后,發(fā)現(xiàn)右邊含有“2017”這個(gè)數(shù),則:n= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知α是三角形的內(nèi)角,且sinα+cosα= .
(1)求cos2α的值;
(2)把 用tanα表示出來(lái),并求其值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知正項(xiàng)數(shù)列{an},a1=1,an=an+12+2an+1(Ⅰ)求證:數(shù)列{log2(an+1)}為等比數(shù)列:
(Ⅱ)設(shè)bn=n1og2(an+1),數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Sn , 求證:1≤Sn<4.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年3月14日,“ofo共享單車”終于來(lái)到蕪湖,ofo共享單車又被親切稱作“小黃車”是全球第一個(gè)無(wú)樁共享單車平臺(tái),開(kāi)創(chuàng)了首個(gè)“單車共享”模式.相關(guān)部門準(zhǔn)備對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行考核,考核的硬性指標(biāo)是:市民對(duì)該項(xiàng)目的滿意指數(shù)不低于0.8,否則該項(xiàng)目需進(jìn)行整改,該部門為了了解市民對(duì)該項(xiàng)目的滿意程度,隨機(jī)訪問(wèn)了使用共享單車的100名市民,并根據(jù)這100名市民對(duì)該項(xiàng)目滿意程度的評(píng)分,繪制了如下頻率分布直方圖: (I)為了了解部分市民對(duì)“共享單車”評(píng)分較低的原因,該部門從評(píng)分低于60分的市民中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行座談,求這2人評(píng)分恰好都在[50,60)的概率;
(II)根據(jù)你所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),判斷該項(xiàng)目能否通過(guò)考核,并說(shuō)明理由.
(注:滿意指數(shù)= )
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