在△ABC中,三內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,且b2=a2-ac+c2,C-A=90°,則cosAcosC=
 
考點(diǎn):余弦定理
專題:計(jì)算題,解三角形
分析:根據(jù)余弦定理b2=a2+c2-2accosB的式子,結(jié)合題中等式解出B=
π
3
,從而得到cos(A+C)=-cosB=-
1
2
,又因?yàn)镃-A=90°得cos(A-C)=0,利用兩角和與差的余弦公式聯(lián)解,即可得到cosAcosC的值.
解答: 解:∵在△ABC中,b2=a2-ac+c2,
∴由b2=a2+c2-2accosB,得cosB=
1
2
,
結(jié)合B∈(0,π)得B=
π
3
,
由此可得cos(A+C)=cosAcosC-sinAsinC=-cosB=-
1
2

又∵C-A=90°,可得cos(A-C)=cosAcosC+sinAsinC=cos(-90°)=0,
∴兩式相加,得2cosAcosC=-
1
2
,解之得cosAcosC=-
1
4

故答案為:-
1
4
點(diǎn)評(píng):本題給出三角形邊的平方關(guān)系和C-A的值,求cosAcosC之值.著重考查了兩角和與差的余弦公式、利用正余弦定理解三角形等知識(shí),屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

集合M={x|x>0},集合N={x|1-x>0},則M∩N等于( 。
A、(0,1)
B、(-∞,0)
C、(-∞,-1)
D、(-∞,1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀如圖所示的程序框圖,如果輸出的函數(shù)值在區(qū)間[
1
4
,
1
2
]內(nèi),則輸入的實(shí)數(shù)x的取值范圍是( 。
A、(-∞,-2)
B、[-2,-1]
C、[-1,2]
D、(2,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某公司在甲、乙、丙、丁四個(gè)地區(qū)分別有150個(gè)、120個(gè)、180個(gè)、150個(gè)銷售點(diǎn).為調(diào)查產(chǎn)品的銷售情況,現(xiàn)進(jìn)行兩種調(diào)查:①?gòu)倪@600個(gè)銷售點(diǎn)中抽取一個(gè)容量為100的樣本;②在丙地區(qū)中有20個(gè)特大型銷售點(diǎn),要從中抽取7個(gè)調(diào)查其銷售收入和售后服務(wù)情況,則完成①、②這兩項(xiàng)調(diào)查宜采用的抽樣方法依次是(  )
A、分層抽樣法,系統(tǒng)抽樣法
B、分層抽樣法,簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法
C、系統(tǒng)抽樣法,分層抽樣法
D、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法,分層抽樣法

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年3月10日某校組織同學(xué)聽取了溫家寶總理所作的政府工作報(bào)告,并進(jìn)行了檢測(cè),從參加檢測(cè)的高二學(xué)生中隨機(jī)抽出60名學(xué)生,將其成績(jī)(均為整數(shù))分成六段[40,50),[50,60),…,[90,100]后得到如下部分頻率分布直方圖.觀察圖形的信息,回答下列問題:
(1)求分?jǐn)?shù)在[70,80)內(nèi)的頻率,并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖;
(2)若成績(jī)?cè)?0分以上為優(yōu)秀,試求這次考試成績(jī)優(yōu)秀人數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,∠A、∠B、∠C的對(duì)邊分別為a、b、c,已知bcosB=acosA,則△ABC的形狀是( 。
A、等腰三角形
B、直角三角形
C、等腰直角三角形
D、等腰三角形或直角三角形

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2sinxcos(x-φ)-
1
2
,(0<φ<
π
2
)在區(qū)間[0,π]上的圖象如圖所示,其最高點(diǎn)為A,最低點(diǎn)為B
(1)求φ的值;
(2)設(shè)α為銳角f(
α
2
+
π
6
)=
3
5
,求sinα的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

凼數(shù)y=
log
1
2
(x+1)-2
的定義域是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=
x2+1,x<0
(
1
3
)x,x≥0
的圖象大致為( 。
A、
B、
C、
D、

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