若正數(shù)a,b,c滿足a+b+c=1,
(1)求證:≤a2+b2+c2<1.
(2)求++的最小值.
(1)見解析 (2)
【解析】(1)由已知易得0<a,b,c<1,則a-a2=a(1-a)>0,即a>a2.
同理可得b>b2,c>c2,則a2+b2+c2<a+b+c=1,
由柯西不等式可得(a2+b2+c2)(1+1+1)≥(a+b+c)2=1(當且僅當a=b=c時取“=”),
即有a2+b2+c2≥(當a=b=c=時取“=”),
綜上有≤a2+b2+c2<1.
(2)由a+b+c=1,
可得(2a+1)+(2b+1)+(2c+1)=5,
且2a+1,2b+1,2c+1均為正數(shù),
則++=(++)(2a+1+2b+1+2c+1),
由柯西不等式可得(++)(2a+1+2b+1+2c+1)
≥(++
)2=9(當且僅當a=b=c時取“=”),
故++的最小值為,
等號當且僅當a=b=c=時取到.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時提升作業(yè)六十二第九章第三節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是總體密度曲線,下列說法正確的是( )
(A)組距越大,頻率分布折線圖越接近于它
(B)樣本容量越小,頻率分布折線圖越接近于它
(C)陰影部分的面積代表總體在(a,b)內(nèi)取值的百分比
(D)陰影部分的平均高度代表總體在(a,b)內(nèi)取值的百分比
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時提升作業(yè)六十七第十章第四節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
在第3,6,16路公共汽車的一個?空(假定這個車站只能停靠一輛公共汽車),有一位乘客需在5分鐘之內(nèi)乘上公共汽車趕到廠里,他可乘3路或6路公共汽車到廠里,已知3路公共汽車、6路公共汽車在5分鐘之內(nèi)到此車站的概率分別為0.20和0.60,則該乘客在5分鐘內(nèi)能乘上所需要的車的概率為( )
(A)0.12 (B)0.20 (C)0.60 (D)0.80
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時提升作業(yè)六十一第九章第二節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
用系統(tǒng)抽樣法從160名學(xué)生中抽取容量為20的樣本,將160名學(xué)生隨機地從1~160編號,按編號順序平均分成20組(1~8號,9~16號,…,153~160號),若第16組抽出的號碼為126,則第1組中用抽簽的方法確定的號碼是( )
(A)5 (B)6 (C)7 (D)8
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時提升作業(yè)八十選修4-5第二節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題
設(shè)n∈N*,求證:++…+<.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時提升作業(yè)八十一選修4-5第三節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題
已知a,b,c,d均為正實數(shù),且a+b+c+d=1,求證:+++≥.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時提升作業(yè)五十第八章第一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
若ab>0,且A(a,0),B(0,b),C(-2,-2)三點共線,則ab的最小值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時提升作業(yè)五十四第八章第五節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
已知F1,F2分別是橢圓+=1(a>b>0)的左、右焦點,以原點O為圓心,OF1為半徑的圓與橢圓在y軸左側(cè)交于A,B兩點,若△F2AB是等邊三角形,則橢圓的離心率等于 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時提升作業(yè)五十五第八章第六節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
已知雙曲線-=1的右焦點的坐標為(,0),則該雙曲線的漸近線方程為_______.
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