【題目】“偉大的變革—慶祝改革開(kāi)放周年大型展覽”于年月日在中國(guó)國(guó)家博物館閉幕,本次特展緊扣“改革開(kāi)放年光輝歷程”的主線,多角度、全景式描繪了我國(guó)改革開(kāi)放年波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷.據(jù)統(tǒng)計(jì),展覽全程呈現(xiàn)出持續(xù)火爆的狀態(tài),現(xiàn)場(chǎng)觀眾累計(jì)達(dá)萬(wàn)人次,參展人數(shù)屢次創(chuàng)造國(guó)家博物館參觀紀(jì)錄,網(wǎng)上展館點(diǎn)擊瀏覽總量達(dá)億次.
下表是年月參觀人數(shù)(單位:萬(wàn)人)統(tǒng)計(jì)表
日期 | ||||||||||||||
人數(shù) | ||||||||||||||
日期 | ||||||||||||||
人數(shù) |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將年月前半月(日)和后半月(日)參觀人數(shù)統(tǒng)計(jì)對(duì)比莖葉圖填補(bǔ)完整,并通過(guò)莖葉圖比較兩組數(shù)據(jù)方差的大。ú灰笥(jì)算出具體值,得出結(jié)論即可);
(2)將年月參觀人數(shù)數(shù)據(jù)用該天的對(duì)應(yīng)日期作為樣本編號(hào),現(xiàn)從中抽樣天的樣本數(shù)據(jù).若抽取的樣本編號(hào)是以為公差的等差數(shù)列,且數(shù)列的第項(xiàng)為,求抽出的這個(gè)樣本數(shù)據(jù)的平均值;
(3)根據(jù)國(guó)博以往展覽數(shù)據(jù)及調(diào)查統(tǒng)計(jì)信息可知,單日入館參觀人數(shù)為(含,單位:萬(wàn)人)時(shí),參觀者的體驗(yàn)滿(mǎn)意度最佳,在從中抽出的樣本數(shù)據(jù)中隨機(jī)抽取三天的數(shù)據(jù),參觀者的體驗(yàn)滿(mǎn)意度為最佳的天數(shù)記為,求的分布列與期望.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)3.3 (3)見(jiàn)解析
【解析】
(1)利用圖表數(shù)據(jù)補(bǔ)全莖葉圖即可判斷;(2)利用等差數(shù)列確定7個(gè)數(shù)據(jù)再求平均數(shù)即可;(3)由(2)知所抽樣本天中,有三天參觀人數(shù)超過(guò)萬(wàn)人,其余四天體驗(yàn)滿(mǎn)意度最佳,得可取值,,,,分別計(jì)算概率即可求解
(1)
由莖葉圖可知,后半月數(shù)據(jù)分布較集中,故后半月數(shù)據(jù)的方差小于前半月數(shù)據(jù)的方差.
(2)由題意,抽取到的樣本編號(hào)分別是號(hào)、號(hào)、號(hào)、號(hào)、號(hào)、號(hào)和號(hào),對(duì)應(yīng)的樣本數(shù)據(jù)依次是、、、、、和.
故平均值為:.
(3)由(2)知所抽樣本天中,有三天參觀人數(shù)超過(guò)萬(wàn)人,其余四天體驗(yàn)滿(mǎn)意度最佳.從而可取值,,,
,
,
的分布列如下:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐P—ABC中,平面PAC⊥平面ABC,AB=BC,PA⊥PC.點(diǎn)E,F,O分別為線段PA,PB,AC的中點(diǎn),點(diǎn)G是線段CO的中點(diǎn).
(1)求證:FG∥平面EBO;
(2)求證:PA⊥BE.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)在時(shí)取得極值,求實(shí)數(shù)的值;
(2)若對(duì)任意恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在全國(guó)第五個(gè)“扶貧日”到來(lái)之前,某省開(kāi)展“精準(zhǔn)扶貧,攜手同行”的主題活動(dòng),某貧困縣調(diào)查基層干部走訪貧困戶(hù)數(shù)量.甲鎮(zhèn)有基層干部60人,乙鎮(zhèn)有基層干部60人,丙鎮(zhèn)有基層干部80人,每人都走訪了若干貧困戶(hù),按照分層抽樣,從甲、乙、丙三鎮(zhèn)共選20名基層干部,統(tǒng)計(jì)他們走訪貧困戶(hù)的數(shù)量,并將走訪數(shù)量分成,,,,5組,繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求這20人中有多少人來(lái)自丙鎮(zhèn),并估計(jì)甲、乙、丙三鎮(zhèn)的基層干部走訪貧困戶(hù)戶(hù)數(shù)的中位數(shù)(精確到整數(shù)位);
(2)如果把走訪貧困戶(hù)達(dá)到或超過(guò)35戶(hù)視為工作出色,求選出的20名基層干部中工作出色的人數(shù),并從中選2人做交流發(fā)言,求這2人中至少有一人走訪的貧困戶(hù)在的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某中學(xué)學(xué)生對(duì)《中華人民共和國(guó)交通安全法》的了解情況,調(diào)查部門(mén)在該校進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查(共12道題),從該校學(xué)生中隨機(jī)抽取40人,統(tǒng)計(jì)了每人答對(duì)的題數(shù),將統(tǒng)計(jì)結(jié)果分成,,,,,六組,得到如下頻率分布直方圖.
(1)估計(jì)這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(2)若從答對(duì)題數(shù)在內(nèi)的學(xué)生中隨機(jī)抽取2人,求恰有1人答對(duì)題數(shù)在內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在全國(guó)第五個(gè)“扶貧日”到來(lái)之前,某省開(kāi)展“精準(zhǔn)扶貧,攜手同行”的主題活動(dòng),某貧困縣調(diào)查基層干部走訪貧困戶(hù)數(shù)量.甲鎮(zhèn)有基層干部60人,乙鎮(zhèn)有基層干部60人,丙鎮(zhèn)有基層干部80人,每人都走訪了若干貧困戶(hù),按照分層抽樣,從甲、乙、丙三鎮(zhèn)共選20名基層干部,統(tǒng)計(jì)他們走訪貧困戶(hù)的數(shù)量,并將走訪數(shù)量分成,,,,5組,繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求這20人中有多少人來(lái)自丙鎮(zhèn),并估計(jì)甲、乙、丙三鎮(zhèn)的基層干部走訪貧困戶(hù)戶(hù)數(shù)的中位數(shù)(精確到整數(shù)位);
(2)如果把走訪貧困戶(hù)達(dá)到或超過(guò)35戶(hù)視為工作出色,求選出的20名基層干部中工作出色的人數(shù),并從中選2人做交流發(fā)言,求這2人中至少有一人走訪的貧困戶(hù)在的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)內(nèi)某知名企業(yè)為適應(yīng)發(fā)展的需要,計(jì)劃加大對(duì)研發(fā)的投入,據(jù)了解,該企業(yè)原有100名技術(shù)人員,年人均投入萬(wàn)元,現(xiàn)把原有技術(shù)人員分成兩部分:技術(shù)人員和研發(fā)人員,其中技術(shù)人員名(且),調(diào)整后研發(fā)人員的年人均投入增加%,技術(shù)人員的年人均投入調(diào)整為萬(wàn)元.
(1)要使這名研發(fā)人員的年總投入恰好與調(diào)整前100名技術(shù)人員的年總投入相同,求調(diào)整后的技術(shù)人員的人數(shù);
(2)是否存在這樣的實(shí)數(shù),使得調(diào)整后,在技術(shù)人員的年人均投入不減少的情況下,研發(fā)人員的年總投入始終不低于技術(shù)人員的年總投入?若存在,求出的范圍,若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知平面內(nèi)兩個(gè)定點(diǎn)和點(diǎn),是動(dòng)點(diǎn),且直線,的斜率乘積為常數(shù),設(shè)點(diǎn)的軌跡為.
① 存在常數(shù),使上所有點(diǎn)到兩點(diǎn)距離之和為定值;
② 存在常數(shù),使上所有點(diǎn)到兩點(diǎn)距離之和為定值;
③ 不存在常數(shù),使上所有點(diǎn)到兩點(diǎn)距離差的絕對(duì)值為定值;
④ 不存在常數(shù),使上所有點(diǎn)到兩點(diǎn)距離差的絕對(duì)值為定值.
其中正確的命題是_______________.(填出所有正確命題的序號(hào))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】給出下列四個(gè)說(shuō)法,其中正確的是( )
A.命題“若,則”的否命題是“若,則”
B.“”是“雙曲線的離心率大于”的充要條件
C.命題“,”的否定是“,”
D.命題“在中,若,則是銳角三角形”的逆否命題是假命題
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