【題目】定義數(shù)列,如果存在常數(shù),使對(duì)任意正整數(shù),總有,那么我們稱數(shù)列為“—擺動(dòng)數(shù)列”.

)設(shè) , ,判斷數(shù)列, 是否為“—擺動(dòng)數(shù)列”,并說明理由;

2已知—擺動(dòng)數(shù)列”滿足: ,求常數(shù)的值.

【答案】(1)不是 是;(2).

【解析】試題分析:1假設(shè)數(shù)列擺動(dòng)數(shù)列,由定義知存在常數(shù),總有對(duì)任意成立,通過給取值說明常數(shù)不存在即可,對(duì)于數(shù)列,通過觀察取,然后按照定義論證即可;(2根據(jù)數(shù)列擺動(dòng)數(shù)列,可推出,由此可推出,同理可推出,從而不等式可證.

試題解析:)假設(shè)數(shù)列擺動(dòng)數(shù)列,即存在常數(shù),總有對(duì)任意成立,取時(shí),則,取時(shí),則,顯然常數(shù)不存在,

所以數(shù)列不是擺動(dòng)數(shù)列,

由于,所以對(duì)任意成立,其中,

所以數(shù)列擺動(dòng)數(shù)列”.

)由于, ,數(shù)列擺動(dòng)數(shù)列,

所以存在常數(shù)滿足,使得對(duì)任意正整數(shù),總有成立,

且有成立,則成立,

所以, ,

所以,

,解得,

,

又由,解得

,

綜上可得

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知在遞增等差數(shù)列{an}中,a1=2,a3是a1和a9的等比中項(xiàng). (Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若bn= ,Sn為數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和,是否存在實(shí)數(shù)m,使得Sn<m對(duì)于任意的n∈N+恒成立?若存在,請(qǐng)求實(shí)數(shù)m的取值范圍,若不存在,試說明理由.

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【題目】某學(xué)校1800名學(xué)生在一次百米測試中,成績?nèi)拷橛?3秒與18秒之間,抽取其中50個(gè)樣本,將測試結(jié)果按如下方式分成五組:第一組,第二組,,第五組,下圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖

(1)若成績小于15秒認(rèn)為良好,求該樣本在這次百米測試中成績良好的人數(shù);

(2)請(qǐng)估計(jì)學(xué)校1800名學(xué)生中,成績屬于第四組的人數(shù);

(3)請(qǐng)根據(jù)頻率分布直方圖,求樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)

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【題目】如圖,四邊形是平行四邊形,點(diǎn), 分別為線段, 的中點(diǎn).

)證明平面;

)證明平面平面;

)在線段上找一點(diǎn),使得平面,并說明理由.

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【題目】在銳角△ABC中,a、b、c分別為∠A、∠B、∠C所對(duì)的邊,且
(1)確定∠C的大小;
(2)若c= ,求△ABC周長的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列的前n項(xiàng)和.求:

I)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

II)求數(shù)列的前n項(xiàng)和

III)求的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù) (其中)的周期為,且圖象上一個(gè)最低點(diǎn)為

(1)求的解析式;

(2)當(dāng)時(shí),求的最值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知圓O外有一點(diǎn)P,作圓O的切線PM,M為切點(diǎn),過PM的中點(diǎn)N,作割線NAB,交圓于A,B兩點(diǎn),連接PA并延長,交圓O于點(diǎn)C,連續(xù)PB交圓O于點(diǎn)D,若MC=BC.

(1)求證:△APM∽△ABP;
(2)求證:四邊形PMCD是平行四邊形.

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【題目】如圖,等邊三角形的中線與中位線相交于,已知旋轉(zhuǎn)過程中的一個(gè)圖形,下列命題中,錯(cuò)誤的是

A. 恒有

B. 異面直線不可能垂直

C. 恒有平面⊥平面

D. 動(dòng)點(diǎn)在平面上的射影在線段

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