設(shè)a、b、c 為三條直線,α為一個(gè)平面,則下列結(jié)論成立的是(  )
A、若a∥b,b?α,則a∥α
B、若a⊥b,b⊥c,則a⊥c
C、若a∥α,b∥α,則a∥b
D、若a⊥α,b⊥α,則a∥b
考點(diǎn):空間中直線與平面之間的位置關(guān)系,空間中直線與直線之間的位置關(guān)系
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:利用空間中線線、線面、面面間的位置關(guān)系求解.
解答: 解:若a∥b,b?α,則a∥α或a?α,故A錯(cuò)誤;
若a⊥b,b⊥c,則a與c相交、平行或異面,故B錯(cuò)誤;
若a∥α,b∥α,則a與b平行或異面,故C錯(cuò)誤;
若a⊥α,b⊥α,則由直線與平面垂直的性質(zhì)得a∥b,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查命題真假的判斷,是中檔題,解題時(shí)要注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長(zhǎng)為a,E是棱AB的中點(diǎn),F(xiàn)是棱CD的中點(diǎn).
(1)求證:直線B1F∥平面D1DE;
(2)求二面角C1-BD1-B1的大小;
(3)若點(diǎn)P是棱AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),求四面體DP1C1體積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若實(shí)數(shù)x,y滿足
x≥0
y≥0
x+y≤1
,則z=3x+y的最大值為
 
,最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且y=f(x)的圖象關(guān)于直線x=
1
2
對(duì)稱,則f(1)+f(2)+f(3)+f(4)+…+f(2009)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校的一次升學(xué)摸底考試的試題放在一個(gè)袋子內(nèi),其中含若干個(gè)數(shù)學(xué)題,3個(gè)語(yǔ)文題,2個(gè)英語(yǔ)題,從中隨機(jī)抽取2個(gè)題,若全是數(shù)學(xué)題的概率是
(1)求袋子內(nèi)數(shù)學(xué)題的個(gè)數(shù);
(2)某生有A、B、C三題做對(duì)的概率為
1
4
,D題做對(duì)的概率為
1
2
,其它題目均會(huì)做且各題做對(duì)與否互不影響,求該生剛好做對(duì)其中8個(gè)題的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)號(hào)召學(xué)生在暑假期間至少參加一次社會(huì)公益活動(dòng),該校文學(xué)社有100名學(xué)生,他們參加活動(dòng)的次數(shù)統(tǒng)計(jì)如圖所示,求:
(1)從文學(xué)社中任意選1名學(xué)生,他參加活動(dòng)次數(shù)為3的概率是多少?
(2)文學(xué)社學(xué)生參加活動(dòng)的人均次數(shù)是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

地面上有A,B,C,D四個(gè)科研機(jī)構(gòu)在接收嫦娥衛(wèi)星發(fā)回的某類信息,它們兩兩之間可以互相接發(fā)信息,由于功率限制,衛(wèi)星只能隨機(jī)地向其中一個(gè)科研機(jī)構(gòu)發(fā)送信息,每個(gè)科研機(jī)構(gòu)都不能同時(shí)向兩個(gè)或兩個(gè)以上的科研機(jī)構(gòu)發(fā)送信息,某日四個(gè)機(jī)構(gòu)之間發(fā)送了三次信息后,都獲得了衛(wèi)星發(fā)回的同一條信息,那么是A接收到該信息后互相聯(lián)系的方式共有( 。
A、16種B、17種
C、34種D、48種

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)△ABC的三邊分別為a,b,c,命題“若a2+b2≠c2,則△ABC不是直角三角形”的逆否命題是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算機(jī)將信息轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制進(jìn)行處理,二進(jìn)制即“逢2進(jìn)1”,如(1101)2表示二進(jìn)數(shù),將它轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制形式是1×23+1×22+0×21+1×20=13,那么將二進(jìn)制數(shù)
(11…11)2
18位
轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制形式是
 

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