當(dāng)向量
a
=c=（-2，2），
b
=（1，0）時，執(zhí)行如圖所示的程序框圖，輸出的i值為（　�。�
A、5B、4C、3D、2
考點：程序框圖
專題：算法和程序框圖
分析：模擬程序運行，依次寫出每次循環(huán)得到的
c
的值，當(dāng)
c
=（-2，2），滿足條件a•c=0，退出循環(huán)，輸出i的值為4．
解答： 解：模擬程序運行，有
i=1時，
c
=（-1，2），不滿足條件a•c=0
i=2時，
c
=（0，2），不滿足條件a•c=0
i=3時，
c
=（1，2），不滿足條件a•c=0
i=4時，
c
=（-2，2），滿足條件a•c=0
退出循環(huán)，輸出i的值為4．
故選：B．
點評：本題主要考察了程序框圖和算法，正確理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的功能是解題的關(guān)鍵，屬于基本知識的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

過點P（3，1）作圓C：（x-2）2+y2=1的兩條切線，切點分別為A、B，則直線AB的方程為（　�。�
A、x+y-3=0
B、x-y-3=0
C、2x-y-3=0
D、2x+y-3=0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

閱讀右邊的算法流程圖（如圖），解答下列問題：
（1）寫出算法輸出的結(jié)果y=f（x）；
（2）已知命題p：{x|f（x）≤1}；命題q：關(guān)于x的不等式x2-3ax+2a2＞0（a＞0）的解集，且q是p的必要不充分條件，求a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知f（x）=
(3-a)x，x∈(-∞，1]
ax，x∈(1，+∞)
是（-∞，+∞）上的增函數(shù)，那么實數(shù)a的取值范圍是（　�。�
A、（0，3）
B、（1，3）
C、（1，+∞）
D、[
3
2
，3)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某市現(xiàn)有居民300萬人，每天有1%的人選擇乘出租車出行，記每個人的乘車?yán)锍虨閤（km），1≤x≤21．由調(diào)查數(shù)據(jù)得到x的頻率分布直方圖（如圖），在直方圖的乘車?yán)锍谭纸M中，可以用各組在區(qū)間中點值代表該組的各個值，乘車?yán)锍搪淙朐搮^(qū)間的頻率作為乘車?yán)锍倘≡搮^(qū)間中點值的概率，現(xiàn)規(guī)定乘車?yán)锍蘹≤3時，乘車費用為10元；當(dāng)x＞3時，每超出1km（不足1km時按1km計算），乘車費用增加1.3元．
（Ⅰ）求從乘客中任選2人乘車?yán)锍坛^10km的概率；
（Ⅱ）試估計出租車公司一天的總收入是多少？（精確到0.01萬元）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知向量
a
=（sinx，2
3
sinx），
b
=（2cosx，sinx），定義f（x）=
a
•
b
-
3

（1）求函數(shù)y=f（x），x∈R的單調(diào)遞減區(qū)間；
（2）若函數(shù)y=f（x+θ）（0＜θ＜
π
2
）為偶函數(shù)，求θ的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知線段PQ的兩個端點的坐標(biāo)分別為P（-1，6）、Q（2，2），若直線mx+y-m=0與線段PQ有交點，則實數(shù)m的取值范圍是（　�。�
A、（-∞，-2]∪[3，+∞）
B、（-∞，-3]∪[2，+∞）
C、[-2，3]
D、[-3，2]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

直線x-2y+1=0與2x-4y+7=0之間的距離為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列4個命題
①“若x+y=0，則x，y互為相反數(shù)”的逆命題； 
②“若x2≥4，則x≥2”的逆否命題
③若f（x）存在導(dǎo)函數(shù)，則“f′（x0）=0”是“x0為f（x）的極值點”的充要條件
④直線l1不再平面α內(nèi)，直線l2在平面α內(nèi)，則l1∥α是l1∥l2的必要不充分條件．
其中正確命題的個數(shù)是
 
．

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同步練習(xí)冊答案