已知點,直線,動點到點的距離等于它到直線的距離.
(Ⅰ)求點的軌跡的方程;
(Ⅱ)是否存在過的直線,使得直線被曲線截得的弦恰好被點所平分?
(1);(2)即
【解析】
試題分析:(1)求拋物線標準方程的常用方法是待定系數(shù)法,其關(guān)鍵是判斷焦點位置,開口方向,在方程的類型已經(jīng)確定的前提下,由于標準方程只有一個參數(shù),只需一個條件就可以確定拋物線的標準方程,或根據(jù)定義來求拋物線方程.(2)在解決與拋物線性質(zhì)有關(guān)的問題時,要注意利用幾何圖形的形象、直觀的特點來解題,特別是涉及焦點、頂點、準線的問題更是如此;(3)求雙曲線的標準方程的基本方法是待定系數(shù)法,具體過程是先定形,再定量,即先確定雙曲線標準方程的形式,求出的值.
試題解析:(Ⅰ)因點到點的距離等于它到直線的距離,所以點的軌跡是以為焦點、直線為準線的拋物線,
其方程為.
(Ⅱ)解法一:假設(shè)存在滿足題設(shè)的直線.設(shè)直線與軌跡交于,
依題意,得.
①當直線的斜率不存在時,不合題意.
②當直線的斜率存在時,設(shè)直線的方程為,
聯(lián)立方程組,
消去,得,(*)
∴,解得.
此時,方程(*)為,其判別式大于零,
∴存在滿足題設(shè)的直線
且直線的方程為:即.
解法二:假設(shè)存在滿足題設(shè)的直線.設(shè)直線與軌跡交于,
依題意,得.
∵在軌跡上,
∴有,將,得.
當時,弦的中點不是,不合題意,
∴,即直線的斜率,
注意到點在曲線的張口內(nèi)(或:經(jīng)檢驗,直線與軌跡相交)
∴存在滿足題設(shè)的直線
且直線的方程為:即.
考點:(1)拋物線的標準方程;(2)直線與拋物線的綜合問題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆福建省高二下學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)求曲線在處的切線方程;
(2)若是的一個極值點,且點,滿足條件:
.
(。┣的值;
(ⅱ)求證:點,,是三個不同的點,且構(gòu)成直角三角形.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆福建省高二下學(xué)期期中考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
用0,1,2,3,4,5這六個數(shù)字組成沒有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù),其中偶數(shù)共有
A.40個 B.42個 C.48個 D.52個
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆福建省高二下學(xué)期期中考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
復(fù)數(shù)在復(fù)平面上對應(yīng)的點位于
A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆福建省高二上學(xué)期期末考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)是函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),的圖象如圖所示,則的圖象最有可能的是
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆福建省晉江市高二下學(xué)期期末文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是y=f(x)的導(dǎo)函數(shù)的圖象,現(xiàn)有四種說法:
(1)f(x)在(-3,1)上是增函數(shù);
(2)x=-1是f(x)的極小值點;
(3)f(x)在(2,4)上是減函數(shù),在(-1,2)上是增函數(shù);
(4)x=2是f(x)的極小值點;
以上正確的序號為________.
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