若兩個(gè)函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)若干次平移后能夠重合,則稱這兩個(gè)函數(shù)為“同形”函數(shù).給出下列三個(gè)函數(shù):f1(x)=sinx+cosx,數(shù)學(xué)公式,f3(x)=sinx,則


  1. A.
    f1(x),f2(x),f3(x)為“同形”函數(shù)
  2. B.
    f1(x),f2(x)為“同形”函數(shù),且它們與f3(x)不為“同形”函數(shù)
  3. C.
    f1(x),f3(x)為“同形”函數(shù),且它們與f2(x)不為“同形”函數(shù)
  4. D.
    f2(x),f3(x)為“同形”函數(shù),且它們與f1(x)不為“同形”函數(shù)
B
分析:由輔助角公式,我們可將函數(shù)f1(x)=sinx+cosx的解析式化為正弦型函數(shù)的形式,結(jié)合正弦函數(shù)的圖象和性質(zhì),我們判斷三個(gè)函數(shù)中的ω值,根據(jù)ω值相等,函數(shù)同形,ω不相等,函數(shù)不同形,即可得到答案.
解答:∵f1(x)=sinx+cosx=sin(x+
,
f3(x)=sinx,
則f1(x),f2(x)為“同形”函數(shù),且它們與f3(x)不為“同形”函數(shù)
故選B
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是函數(shù)的圖象與圖象變化,其中根據(jù)ω值相等,函數(shù)同形,ω不相等,函數(shù)不同形,得到結(jié)論是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若兩個(gè)函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)若干次平移后能夠重合,則稱這兩個(gè)函數(shù)為“同形”函數(shù),給出下列三個(gè)函數(shù):f1(x)=3x,f2(x)=4×3x,f3(x)=log85•3x•log52,則( 。
A、f1(x),f2(x),f3(x)為“同形”函數(shù)B、f1(x),f2(x)為“同形”函數(shù),且它們與f3(x)不為“同形”函數(shù)C、f1(x),f3(x)為“同形”函數(shù),且它們與f2(x)不為“同形”函數(shù)D、f2(x),f3(x)為“同形”函數(shù),且它們與f1(x)不為“同形”函數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若兩個(gè)函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)若干次平移后能夠重合,則稱這兩個(gè)函數(shù)為“同形”函數(shù).給出下列四個(gè)函數(shù):①f1(x)=sinx+cosx,②f2(x)=
2
sinx+
2
,③f3(x)=sinx,④f4(x)=
2
(sinx+cosx)
,其中“同形”函數(shù)有
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、若兩個(gè)函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)若干次平移后能夠重合,則稱這兩個(gè)函數(shù)為“同形”函數(shù),給出下列四個(gè)函數(shù):f1(x)=2log2x,f2(x)=log2(x+2),f3=log22x,f4=log2(2x)則“同形”函數(shù)是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若兩個(gè)函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)若干次平移后能夠重合,則稱這兩個(gè)函數(shù)為“可移”函數(shù),給出下列四個(gè)函數(shù):f1(x)=2sin2x,f2(x)=sin2(x+2),f3(x)=2sin2x,f4(x)=2cos2x+1,則其中“可移”函數(shù)是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若兩個(gè)函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)若干次平移后能夠重合,則稱這兩個(gè)函數(shù)為“同形”函數(shù).給出下列四個(gè)函數(shù):f1(x)=2log2x,f2(x)=log2(x+2),f3(x)=log2(2x),f4(x)=log2x2,則“同形”函數(shù)是( 。

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