為了了解某市高三畢業(yè)生升學(xué)考試中數(shù)學(xué)成績(jī)的情況從參加考試的學(xué)生中隨機(jī)地抽查了1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,在這個(gè)問(wèn)題中,下列說(shuō)法正確的是
- A.
總體指的是該市參加升學(xué)考試的全體學(xué)生
- B.
個(gè)體指的是1000名學(xué)生中的每一名學(xué)生
- C.
樣本容量指的是1000名學(xué)生
- D.
樣本是指1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)升學(xué)考試成績(jī)
D
分析:是了解某市高三畢業(yè)生升學(xué)考試中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的情況,所要了解的是這組學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),看出總體是所有學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),個(gè)體是一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),樣本容量是1000.
解答:本題的總體是該市高三畢業(yè)生的數(shù)學(xué)成績(jī),
個(gè)體是指每名學(xué)生的成績(jī),
樣本容量是1000,
了解某市高三畢業(yè)生升學(xué)考試中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的情況,
因此樣本是指1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查用樣本頻率分布估計(jì)總體分布,考查總體,個(gè)體,樣本和樣本容量四個(gè)量的意義,是一個(gè)基礎(chǔ)題,也是一個(gè)易錯(cuò)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
已知函數(shù)
(1)求函數(shù)f(x)的最大值和最小值;
(2)求函數(shù)f(x)的最小正周期;
(3)求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
如果a>0,b>c>0,則下列不等式中不正確的是
- A.
-a+b>-a+c
- B.
ab-ac>0
- C.
- D.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
已知方程xex=2010與xlnx=2010的根分別為α和β,則αβ=
- A.
2010
- B.
2012
- C.
20102
- D.
20122
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
三棱柱的放置方法如圖所示,它的三視圖是
- A.
- B.
- C.
- D.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
已知函數(shù).
(1)求證:函數(shù)f(x)在R上為增函數(shù);
(2)當(dāng)函數(shù)f(x)為奇函數(shù)時(shí),求a的值;
(3)當(dāng)函數(shù)f(x)為奇函數(shù)時(shí),求函數(shù)f(x)在[-1,2]上的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
下圖中的三角形稱為希爾賓斯基三角形,在下圖四個(gè)三角形中,著色三角形的個(gè)數(shù)依次構(gòu)成數(shù)列的前四項(xiàng),依此著色方案繼續(xù)對(duì)三角形著色,則著色三角形的個(gè)數(shù)的通項(xiàng)公式為
- A.
3n-1
- B.
3n
- C.
2n-1
- D.
2n
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
已知實(shí)數(shù)x,y滿足方程的最大值與最小值.
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