【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知橢圓C (a>b>0)的離心率為,且右焦點(diǎn)到右準(zhǔn)線l的距離為1.x軸上一點(diǎn)M(m,0)(m為常數(shù),且m(02))的直線與橢圓C交于A,B兩點(diǎn),與l交于點(diǎn)P,D是弦AB的中點(diǎn),直線ODl交于點(diǎn)Q.

(1) 求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程.

(2) 試判斷以PQ為直徑的圓是否經(jīng)過定點(diǎn).若是,求出定點(diǎn)坐標(biāo);若不是,請(qǐng)說明理由.

【答案】(1)y21;(2)是,定點(diǎn)

【解析】

1)由已知列出方程組解得,然后求得,得橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)首先確定直線AB斜率存在且不為0,然后設(shè)直線方程為yk(xm),求出PQ點(diǎn),寫出圓的方程(直徑式),然后,即令斜率k的系數(shù)為零,常數(shù)項(xiàng)也為零,得出關(guān)于x,y的方程可得定點(diǎn).審題注意題中m是常數(shù),而非變量.

(1)由題意,得,解得所以a22b21,

所以橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程為y21.

(2) 由題意,當(dāng)直線AB的斜率不存在或?yàn)榱銜r(shí)顯然不符合題意,所以可設(shè)直線AB的斜率為k,則直線AB的方程為yk(xm)

又準(zhǔn)線方程為x2,

所以點(diǎn)P的坐標(biāo)為P(2k(2m))

得,x22k2(xm)22,即(12k2)x24k2mx2k2m220,

所以xAxB,則xD·,yDk=-,

所以kOD=-

從而直線OD的方程為y=-x(也可用點(diǎn)差法求解),

所以點(diǎn)Q的坐標(biāo)為Q.

所以以PQ為直徑的圓的方程為(x2)2y-k(2m))=0,

x24x2my2-[ k(2m)-]y0.

因?yàn)樵撌綄?duì)k≠0恒成立,令y0,得x,

所以,以PQ為直徑的圓經(jīng)過定點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了適應(yīng)高考改革,某中學(xué)推行“創(chuàng)新課堂”教學(xué).高一平行甲班采用“傳統(tǒng)教學(xué)”的教學(xué)方式授課,高一平行乙班采用“創(chuàng)新課堂”的教學(xué)方式授課,為了比較教學(xué)效果,期中考試后,分別從兩個(gè)班中各隨機(jī)抽取名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,結(jié)果如下表:(記成績(jī)不低于分者為“成績(jī)優(yōu)秀”)

分?jǐn)?shù)

甲班頻數(shù)

乙班頻數(shù)

(1)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面的列聯(lián)表,并判斷是否有以上的把握認(rèn)為“成績(jī)優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)”?

甲班

乙班

總計(jì)

成績(jī)優(yōu)秀

成績(jī)不優(yōu)秀

總計(jì)

(2)在上述樣本中,學(xué)校從成績(jī)?yōu)?/span>的學(xué)生中隨機(jī)抽取人進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,求這人來自同一個(gè)班級(jí)的概率.

參考公式:,其中.

臨界值表

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某公司為了變廢為寶,節(jié)約資源,新上了一個(gè)從生活垃圾中提煉生物柴油的項(xiàng)目.經(jīng)測(cè)算該項(xiàng)目月處理成本(元)與月處理量(噸)之間的函數(shù)關(guān)系可以近似地表示為:,且每處理一噸生活垃圾,可得到能利用的生物柴油價(jià)值為元,若該項(xiàng)目不獲利,政府將給予補(bǔ)貼.

1)當(dāng)時(shí),判斷該項(xiàng)目能否獲利?如果獲利,求出最大利潤;如果不獲利,則政府每月至少需要補(bǔ)貼多少元才能使該項(xiàng)目不虧損?

2)該項(xiàng)目每月處理量為多少噸時(shí),才能使每噸的平均處理成本最低?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)若對(duì)任意的實(shí)數(shù)都有成立,求實(shí)數(shù)的值;

2)若在區(qū)間上為單調(diào)增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;

3)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)log4(4x1)kx(k∈R)是偶函數(shù).

(1)k的值;

(2)設(shè)g(x)log4,若函數(shù)f(x)g(x)的圖象有且只有一個(gè)公共點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若干個(gè)同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,其中任何個(gè)同學(xué)都有唯一的公共朋友(當(dāng)甲是乙的朋友時(shí),乙也是甲的朋友).問有多少同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在直角三棱柱,、分別為、的中點(diǎn),.

(1)求證:平面;

(2)求證:平面平面;

(3)若直線和平面所成角的正弦值等于,求二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,三棱柱ABC﹣A1B1C1中,側(cè)面ABB1A1為菱形且∠BAA1=60°,D,M分別為CC1和A1B的中點(diǎn),A1D⊥CC1,AA1=A1D=2,BC=1.

(1)證明:直線MD∥平面ABC;

(2)求D點(diǎn)到平面ABC的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列結(jié)論正確的有(

A.公共汽年上有10位乘客,沿途5個(gè)車站,乘客下車的可能方式有.

B.兩位男生和兩位女生隨機(jī)排成一列,則兩位女生不相鄰的概率是;

C.若隨機(jī)変量服從二項(xiàng)分布,則;

D.已知一組數(shù)據(jù)丟失了其中一個(gè),剩下的六個(gè)數(shù)據(jù)分別是33,53,6,11,若這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù),眾數(shù)依次成等差數(shù)列,則丟失數(shù)據(jù)的所有可能值的和為12.

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