【題目】已知拋物線:,圓:,直線:與拋物線相切于點(diǎn),且與圓相切于點(diǎn).
(1)當(dāng),時(shí),求直線方程與拋物線的方程;
(2)設(shè)為拋物線的焦點(diǎn),,的面積分別為,,當(dāng)取得最大值時(shí),求實(shí)數(shù)的值.
【答案】(1);(2)
【解析】
(1)根據(jù)直線與都相切,列出對(duì)應(yīng)方程,求解即可;
(2)聯(lián)立,求得,故消,求得,再聯(lián)立直線與圓方程,求出點(diǎn),從而可以求出,再分別求,利用基本不等式化簡(jiǎn),則可求出當(dāng)取得最大值時(shí),實(shí)數(shù)的值.
(1)由題設(shè)可知,:,且,
由與圓相切,可知圓心到直線的距離,解得,
所以直線方程為:,
由,令,解得,
所以拋物線的方程為:.
(2)聯(lián)立,可得,
令,即,解得,即,
此時(shí)切點(diǎn),
又直線和圓相切,可得,
故聯(lián)立直線與圓方程,
解得,,即,
,
又到的距離,
即有,
,
可得(當(dāng)且僅當(dāng)取等號(hào)),
此時(shí).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù),為直線的傾斜角),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(1)寫出曲線的直角坐標(biāo)方程,并求時(shí)直線的普通方程;
(2)直線和曲線交于兩點(diǎn),點(diǎn)的直角坐標(biāo)為,求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是正方形,點(diǎn)在以為直徑的半圓弧上(不與,重合),為線段的中點(diǎn),現(xiàn)將正方形沿折起,使得平面平面.
(1)證明:平面.
(2)若,當(dāng)三棱錐的體積最大時(shí),求到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四棱柱的底面是正方形,側(cè)面是矩形,,為的中點(diǎn),平面平面.
(1)證明:平面;
(2)判斷二面角是否為直二面角,不用說明理由;
(3)求二面角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國倉儲(chǔ)指數(shù)是反映倉儲(chǔ)行業(yè)經(jīng)營(yíng)和國內(nèi)市場(chǎng)主要商品供求狀況與變化趨勢(shì)的一套指數(shù)體系.如圖所示的折線圖是2017年和2018年的中國倉儲(chǔ)指數(shù)走勢(shì)情況.根據(jù)該折線圖,下列結(jié)論中不正確的是( )
A. 2018年1月至4月的倉儲(chǔ)指數(shù)比2017年同期波動(dòng)性更大
B. 2017年、2018年的最大倉儲(chǔ)指數(shù)都出現(xiàn)在4月份
C. 2018年全年倉儲(chǔ)指數(shù)平均值明顯低于2017年
D. 2018年各月倉儲(chǔ)指數(shù)的中位數(shù)與2017年各月倉儲(chǔ)指數(shù)中位數(shù)差異明顯
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,平面,,,且,,,分別為棱,,,的中點(diǎn).
(I)證明:直線與共面;
(Ⅱ)證明:平面平面;并試寫出到平面的距離(不必寫出計(jì)算過程).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),.
(1)若有兩個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若對(duì)任意的均有,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】西湖小學(xué)為了豐富學(xué)生的課余生活開設(shè)課后少年宮活動(dòng),其中面向二年級(jí)的學(xué)生共開設(shè)了三門課外活動(dòng)課:七巧板、健美操、剪紙.203班有包括奔奔、果果在內(nèi)的5位同學(xué)報(bào)名參加了少年宮活動(dòng),每位同學(xué)只能挑選一門課外活動(dòng)課,已知每門課都有人選,則奔奔和果果選擇了同一個(gè)課外活動(dòng)課的選課方法種數(shù)為( )
A.18B.36C.72D.144
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