已知條件p:x2-x6;q:xZ,當(dāng)xM時(shí),pq”與“q”同時(shí)為假命題,x取值組成的集合M=    .

 

{-1,0,1,2}

【解析】當(dāng)xM時(shí),pq”與“q”同時(shí)為假命題,xM時(shí),pq.x2-x<6,xZ,解得x=-1,0,1,2,故所求集合M={-1,0,1,2}.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)(六)第二章第三節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

已知f(x)是周期為2的奇函數(shù),當(dāng)0<x<1時(shí),f(x)=lgx,設(shè)a=f(),b=f(),c=f(),(  )

(A)c<a<b (B)a<b<c (C)b<a<c (D)c<b<a

 

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已知a,b為實(shí)數(shù),集合A={x|ax+b=0},則下列命題為假命題的是(  )

(A)當(dāng)a0時(shí),集合A是有限集

(B)當(dāng)a=b=0時(shí),集合A是無(wú)限集

(C)當(dāng)a=0時(shí),集合A是無(wú)限集

(D)當(dāng)a=0,b0時(shí),集合A是空集

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)(九)第二章第六節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

若不等式x2+ax+10對(duì)于一切x(0,]恒成立,a的最小值是(  )

(A)0 (B)2 (C)- (D)-3

 

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已知函數(shù)y=x2-2x+3在閉區(qū)間[0,m]上有最大值3,最小值2,m的取值范圍是(  )

(A)[1,+) (B)[0,2]

(C)[1,2] (D)(-,2]

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)(三)第一章第三節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下列四個(gè)命題

p1:?x(0,+),()x<()x;

p2:?x(0,1),lox>lox;

p3:?x(0, +),()x>lox;

p4:?x(0,),()x<lox.

其中的真命題是(  )

(A)p1,p3 (B)p1,p4 (C)p2,p3 (D)p2,p4

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)(三)第一章第三節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

命題“?(x,y),x,yR,2x+3y+3<0的否定是(  )

(A)?(x,y),x,yR,2x+3y+3>0

(B)?(x,y),x,yR,2x+3y+30

(C)?(x,y),x,yR,2x+3y+30

(D)?(x,y),x,yR,2x+3y+3>0

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)(一)第一章第一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題

設(shè)A={x|x2+4x=0},B={x|x2+2(a+1)x+a2-1=0},其中xR,如果AB=B,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)四十六第七章第五節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,四邊形ABCD,AB=AD=CD=1,BD=,BDCD.將四邊形ABCD沿對(duì)角線BD折成四面體A'-BCD,使平面A'BD⊥平面BCD,則下列結(jié)論正確的是(  )

(A)A'CBD

(B)BA'C=90°

(C)CA'與平面A'BD所成的角為30°

(D)四面體A'-BCD的體積為

 

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