【題目】如圖,已知四面體中,
,且
兩兩互相垂直,點
是
的中心.
(1)求二面角的大。ㄓ梅慈呛瘮(shù)表示);
(2)過作
,垂足為
,求
繞直線
旋轉(zhuǎn)一周所形成的幾何體的體積;
(3)將繞直線
旋轉(zhuǎn)一周,則在旋轉(zhuǎn)過程中,直線
與直線
所成角記為
,求
的取值范圍.
【答案】(1);(2)
;(3)
【解析】
(1)根據(jù)三垂線定理,取中點
,連接
和
,所以
,則
即為二面角
的平面角,解三角形即可求出二面角
的大;
(2)按照圓錐的定義可知,繞直線
旋轉(zhuǎn)一周所形成的幾何體為兩個圓錐的組合體,計算出圓錐底面半徑以及圓錐的高,即可求出體積;
(3)取中點
,連接
,以
為坐標原點,
為
軸,
為
軸,
為
軸,建立空間直角坐標系,設(shè)出A點坐標,求出
和
,利用向量的夾角公式可求出
,最后根據(jù)平面幾何知識即可求出
的取值范圍.
(1)取中點
,連接
和
,因為點
在平面
的射影
在中線
上,
所以,由二面角的定義可知,
即為二面角
的平面角.在
中,
,
,
所以,即
,
所以二面角的大小為
.
(2)過作
,經(jīng)計算得
,
由此得,
所以繞直線
旋轉(zhuǎn)一周所形成的幾何體的體積:
.
(3)取中點
,連接
,以
為坐標原點,
為
軸,
為
軸,
為
軸,建立空間直角坐標系,
則,
,
,
設(shè),則
,
,
所以,
在平面上,點
的軌跡方程為
,
令,則
,
所以,
于是.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】近年來,來自“一帶一路”沿線的20國青年評選出了中國的“新四大發(fā)明”:高鐵、掃碼支付、共享單車和網(wǎng)購.其中共享單車既響應(yīng)綠色出行號召,節(jié)能減排,保護環(huán)境,又方便人們短距離出行,增強靈活性.某城市試投放3個品牌的共享單車分別為紅車、黃車、藍車,三種車的計費標準均為每15分鐘(不足15分鐘按15分鐘計)1元,按每日累計時長結(jié)算費用,例如某人某日共使用了24分鐘,系統(tǒng)計時為30分鐘.A同學統(tǒng)計了他1個月(按30天計)每天使用共享單車的時長如莖葉圖所示,不考慮每月自然因素和社會因素的影響,用頻率近似代替概率.設(shè)A同學每天消費元.
(1)求的分布列及數(shù)學期望;
(2)各品牌為推廣用戶使用,推出APP注冊會員的優(yōu)惠活動:紅車月功能使用費8元,每天消費打5折;黃車月功能使用費20元,每天前15分鐘免費,之后消費打8折;藍車月功能使用費45元,每月使用22小時之內(nèi)免費,超出部分按每15分鐘1元計費.設(shè)分別為紅車,黃車,藍車的月消費,寫出
與
的函數(shù)關(guān)系式,參考(1)的結(jié)果,A同學下個月選擇其中一個注冊會員,他選哪個費用最低?
(3)該城市計劃3個品牌的共享單車共3000輛正式投入使用,為節(jié)約居民開支,隨機調(diào)查了100名用戶一周的平均使用時長如下表:
時長 | (0,15] | (15,30] | (30,45] | (45,60] |
人數(shù) | 16 | 45 | 34 | 5 |
在(2)的活動條件下,每個品牌各應(yīng)該投放多少輛?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)集合,
或
,對于任意
,定義
,對任意
,定義
,記
為集合
的元素個數(shù),求
的值;
(2)在等差數(shù)列和等比數(shù)列
中,
,
,是否存在正整數(shù)
,使得數(shù)列
的所有項都在數(shù)列
中,若存在,求出所有的
,若不存在,說明理由;
(3)已知當時,有
,根據(jù)此信息,若對任意
,都有
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),設(shè)直線
分別是曲線
的兩條不同的切線;
(1)若函數(shù)為奇函數(shù),且當
時,
有極小值為-4;
(i)求的值;
(ii)若直線亦與曲線
相切,且三條不同的直線
交于點
,求實數(shù)m的取值范圍;
(2)若直線,直線
與曲線
切于點B且交曲線
于點D,直線
與曲線
切于點C且交曲線
于點A,記點
的橫坐標分別為
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,M為△ABC的中線AD的中點,過點M的直線分別交線段AB、AC于點P、Q兩點,設(shè),
,記
.
(1)求的值;
(2)求函數(shù)的解析式(指明定義域);
(3)設(shè),
,若對任意
,總存在
,使得
成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點是函數(shù)
的圖象上的一點,等比數(shù)列
的前
項和為
,數(shù)列
的首項為
,且前
項和
滿足:
.
(1)求數(shù)列,
的通項公式;
(2)若數(shù)列的通項
,求數(shù)列
的前
項和
;
(3)若數(shù)列的前項和為
,是否存在最大的整數(shù)
,使得對任意的正整數(shù)n,均有
總成立?若成立,求出t;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)拋物線C的頂點在原點,焦點F在y軸上,開口向上,焦點到準線的距離為
(1)求拋物線的標準方程;
(2)已知拋物線C過焦點F的動直線l交拋物線于A、B兩點,O為坐標原點,求證: 為定值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某網(wǎng)站用“100分制”調(diào)查一社區(qū)人們的幸福度.現(xiàn)從調(diào)查人群中隨機抽取10名,以下莖葉圖記錄了他們的幸福度分數(shù)(以十位數(shù)字為莖,個位數(shù)字為葉);若幸福度不低于95分,則稱該人的幸福度為“極幸福”.
(1)從這10人中隨機選取3人,記表示抽到“極幸福”的人數(shù),求
的分布列及數(shù)學期望;
(2)以這10人的樣本數(shù)據(jù)來估計整個社區(qū)的總體數(shù)據(jù),若從該社區(qū)(人數(shù)很多)任選3人,記表示抽到“極幸福”的人數(shù),求
的數(shù)學期望和方差.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為正方形,平面PAD⊥平面ABCD,點M在線段PPD//平面MAC,PA=PD=,AB=4.
(I)求證:M為PB的中點;
(II)求二面角B-PD-A的大小;
(III)求直線MC與平面BDP所成角的正弦值.
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