如圖給出的是計(jì)算
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+…+
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20
的值的一個(gè)程序框圖，判斷框中應(yīng)該填入的條件是
 
．
考點(diǎn)：程序框圖
專題：算法和程序框圖
分析：算法的功能是計(jì)算
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的值，確定跳出循環(huán)的i值與n值，由此可得判斷框的條件．
解答： 解：由算法的功能是計(jì)算
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的值，
∴跳出循環(huán)的i值為11，n值是22，∴判斷框的條件是i＞10或n＞20，
故答案為：i＞10．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖，根據(jù)算法的功能確定跳出循環(huán)的i值與n值是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知向量
.
a
=（sin（x+
π
6
），1），
b
=（4，4cosx-
3
）
（I）若
a
⊥
b
，求sin（x+
4π
3
）的值；
（II）設(shè)f（x）=
a
•
b
，若α∈[0，
π
2
]，f（α-
π
6
）=2
3
，求cosα的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某教育主管部門到一所中學(xué)檢查學(xué)生的體質(zhì)健康情況．從全體學(xué)生中，隨機(jī)抽取12名進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)
試，測(cè)試成績(jī)（百分制）以莖葉圖形式表示如下：根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)不低于76的為優(yōu)良．
成績(jī)
52
65
728
8666778
908
（Ⅰ）將頻率視為概率．根據(jù)樣本估計(jì)總體的思想，在該校學(xué)生中任選3人進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，求至多有1人成績(jī)是“優(yōu)良”的概率；
（Ⅱ）從抽取的12人中隨機(jī)選取3人，記ξ表示成績(jī)“優(yōu)良”的學(xué)生人數(shù)，求ξ的分布列及期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某地為了建立幸福指標(biāo)體系，決定用分層抽樣的方法從公務(wù)員、工人、自由職業(yè)者三個(gè)群體的相關(guān)人員中，抽取若干人組成研究小組，有關(guān)數(shù)據(jù)見如表（單位：人）
相關(guān)人員數(shù) 抽取人數(shù)
公務(wù)員 36 x
工人 54 y
自由職業(yè)者 72 4
（Ⅰ）求研究小組的總?cè)藬?shù)；
（Ⅱ）若從研究小組的公務(wù)員和工人中共隨機(jī)選2人，求其中恰好有1人來自工人的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在棱長(zhǎng)為4的正方體ABCD-A1B1C1D1中，E、F分別是棱BC、C1D1的中點(diǎn)．
（1）求證：EF∥平面BB1D1D；
（2）求D點(diǎn)到平面BEF的距離．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，a、b、c分別是角A、B、C所對(duì)的邊，且asinA+（a+b）sinB=csinC．
（Ⅰ）求角C；
（Ⅱ）若c=1，求△ABC的周長(zhǎng)l的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知圓C的圓心在坐標(biāo)原點(diǎn)，且與直線l1：x-y-2
2
=0相切
（Ⅰ）求直線l2：4x-3y+5=0被圓C所截得的弦AB的長(zhǎng)．
（Ⅱ）過點(diǎn)G（1，3）作兩條與圓C相切的直線，切點(diǎn)分別為M，N，求直線MN的方程
（Ⅲ） 若與直線l1垂直的直線l與圓C交于不同的兩點(diǎn)P，Q，若∠POQ為鈍角，求直線l縱截距的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知點(diǎn)A（2，1）及直線l：3x+4y-20=0，
（1）求點(diǎn)A到直線l的距離；
（2）求經(jīng)過點(diǎn)A且垂直于直線l的直線方程．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，若a2+a4+a6=12，則S7的值是
 
．

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