【題目】設(shè)拋物線的對(duì)稱軸是軸,頂點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)在拋物線上,

1)求拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程;

2)直線與拋物線交于兩點(diǎn)(都不與重合),且,求證:直線過(guò)定點(diǎn)并求出該定點(diǎn)坐標(biāo).

【答案】(1);(2)證明見(jiàn)解析;直線恒過(guò)點(diǎn).

【解析】

1)設(shè),將點(diǎn)代入方程求解即可;

2)當(dāng)時(shí)顯然不成立;當(dāng)時(shí)聯(lián)立直線方程與拋物線方程,利用韋達(dá)定理得到的關(guān)系,可得,代入即可得到的關(guān)系,進(jìn)而得到定點(diǎn);當(dāng)不存在時(shí),聯(lián)立直線方程與拋物線方程,同理運(yùn)算即可

解:(1)因?yàn)閽佄锞的對(duì)稱軸是軸,設(shè)拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程為,

因?yàn)閽佄锞經(jīng)過(guò)點(diǎn)所以,所以,

所以設(shè)拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程為

2)證明:當(dāng)直線的斜率存在且時(shí),顯然直線與拋物線至多只有一個(gè)交點(diǎn),不符合題意;

當(dāng)直線的斜率存在且時(shí),設(shè)直線的方程為,

聯(lián)立,消去,得;

消去,;

設(shè),則為方程的兩根,為方程的兩根,

,

因?yàn)?/span>,所以,

因?yàn)?/span>,所以,

,

所以,即,

所以直線的方程可化為,

當(dāng)時(shí),無(wú)論取何值時(shí),都有,所以直線恒過(guò)點(diǎn),

當(dāng)直線的斜率不存在時(shí),設(shè)直線的方程為,

聯(lián)立得,

,

因?yàn)?/span>,

所以,即,,

所以直線的方程為,

所以直線過(guò)點(diǎn),

綜上,無(wú)論直線的斜率存在還是不存在,直線恒過(guò)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)學(xué)校計(jì)劃在高一上學(xué)期開(kāi)設(shè)選修中的“物理”和“地理”兩個(gè)科目,為了了解學(xué)生對(duì)這兩個(gè)科目的選課情況,對(duì)抽取到的100名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(假定每名學(xué)生在這兩個(gè)科目中必須選擇一個(gè)科目且只能選擇一個(gè)科目),如表是根據(jù)調(diào)查結(jié)果得到的2×2列聯(lián)表.請(qǐng)將列聯(lián)表補(bǔ)充完整,并判斷是否有99%的把握認(rèn)為選擇科目與性別有關(guān)?說(shuō)明你的理由;

(2)在抽取到的女生中按(1)中的選課情況進(jìn)行分層抽樣,從中抽出9名女生,再?gòu)倪@9名女生中隨機(jī)抽取4人,設(shè)這4人中選擇“地理”的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

選擇“物理”

選擇“地理”

總計(jì)

男生

10

女生

25

總計(jì)

附參考公式及數(shù)據(jù):,其中.

0.05

0.01

3.841

6.635

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【題目】語(yǔ)文中回文句,如:“黃山落葉松葉落山黃,西湖垂柳絲柳垂湖西.”,倒過(guò)來(lái)讀完全一樣,數(shù)學(xué)中也有類似現(xiàn)象,無(wú)論從左往右讀,還是從右往左讀,都是同一個(gè)數(shù),稱這樣的數(shù)為回文數(shù)”!二位的回文數(shù)有11,22,33,44,55,66,7788,99,共9個(gè);三位的回文數(shù)有101,111,121,131,969,979989,999,共90個(gè);四位的回文數(shù)有1001,1111,1221,,9669,9779,9889,999,共90個(gè);五位的回文數(shù)有10001,11111,12221,96669,97779,9888999999900個(gè),由此推測(cè):10位的回文數(shù)總共有_______個(gè).

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1)求橢圓的方程;

2)設(shè)直線與橢圓交于、兩點(diǎn),為坐標(biāo)原點(diǎn),軸上是否存在點(diǎn),使得,若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

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A.B.C.D.

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1)從該校隨機(jī)選取一名學(xué)生,試估計(jì)這名學(xué)生該周課外閱讀時(shí)間少于12小時(shí)的概率;

2)求頻率分布直方圖中的a,b的值;

3)假設(shè)同一組中的每個(gè)數(shù)據(jù)可用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代替,試估計(jì)樣本中的100名學(xué)生該周課外閱讀時(shí)間的平均數(shù)在第幾組(只需寫(xiě)出結(jié)論)

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