為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．
（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物，采用法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因，所含三種限制酶（ClaI、SacI、XbaI）的切點(diǎn)如圖所示．則用和酶處理兩個(gè)基因后，可得到端與端（填圖中字母）相連的融合基因．
（2）將上述融合基因插入圖所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中，構(gòu)建并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中．將獲得的農(nóng)桿菌接種在含的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液．
（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間，此過程的目的是，進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞，該細(xì)胞通過技術(shù)，可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株．
（4）用法可檢測(cè)轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)．

細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，對(duì)細(xì)胞的深入研究有利于揭示生命奧秘、改造生命和征服疾�。�下列有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

下列實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家使用的方法不同于其他的是（　�。�

下列有關(guān)生物的遺傳變異和遺傳病的敘述，正確的是（　�。�

兩棵同種生長狀況基本相同的植物，分別置于透明的玻璃罩內(nèi)，如圖甲、乙所示，在相同自然條件下，測(cè)得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示．下列說法正確的是（　�。�

下列有關(guān)生物科學(xué)史的敘述，正確的是（　�。�

遺傳學(xué)檢測(cè)兩個(gè)人的體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上的基因組成發(fā)現(xiàn)，甲為AaB，乙為AABb．對(duì)于甲缺少一個(gè)基因的原因分析錯(cuò)誤的是（　�。�

如圖1是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A、B和a、b、c代表相關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③代表不同的激素，x代表某個(gè)生理過程．回答下列問題：

（1）興奮從A傳到B導(dǎo)致B興奮，在此過程中發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是；．此時(shí)，c的膜內(nèi)電位變化是．
（2）人體受到寒冷刺激后，將興奮傳至下丘腦的 中樞，一方面使骨骼肌顫栗，另一方面最終使腎上腺素和（填序號(hào)）的含量升高，產(chǎn)熱增加．
（3）當(dāng)激素②含量過高時(shí)，激素①、③含量會(huì)減少，這是一種調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）人體胰島細(xì)胞通過X過程分泌激素調(diào)節(jié)血糖，科學(xué)家為研究新藥W對(duì)肥胖型糖尿病的療效，需用藥物Y創(chuàng)建糖尿病動(dòng)物模型．給甲、乙、丙、丁4組大鼠注射藥物Y，如圖2顯示各組大鼠進(jìn)食后血糖濃度的變化，虛線表示基礎(chǔ)血糖值．則圖2中組大鼠適合用于研究新藥W療效．

生物在發(fā)生進(jìn)化時(shí)（　�。�

如圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子（BDNF）關(guān)系的部分圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是，該物質(zhì)通過方式進(jìn)入突觸間隙．
（2）運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過程，a過程是指BDNF基因的．
（3）請(qǐng)畫出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況．
（4）據(jù)圖可知，BDNF具有和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞．若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量（填“增加”/“不變”/“減少”）．
（5）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況．有實(shí)驗(yàn)表明，水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng)，大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降．由此推測(cè)，長期記憶可能與的建立有關(guān)．