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科目: 來源:模擬題 題型:單選題

大氣中的N2經(jīng)固氮后形成的化合物中,哪一組化合物被植物體吸收后可直接用于蛋白質的合成
[     ]
A.NH3和NO3-
B.NH4+和NO2-
C.NH4+和NH3
D.NO3-和NO2-

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科目: 來源:模擬題 題型:單選題

如圖表示幾種含氮物質之間相互轉化的關系,下列關于此圖的敘述,正確的是
[     ]
A.能進行1過程的生物一定可以在無氮培養(yǎng)基上正常生存
B.能進行4過程的生物是硝化細菌,4過程屬于化能合成作用
C.若催化7過程的是谷丙轉氨酶,則新的氨基酸代表丙氨酸
D.不能獨立進行8過程的生物,其遺傳物質是DNA和RNA

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科目: 來源:江西省模擬題 題型:單選題

下列敘述正確的是
[     ]
A.黑藻細胞的ATP和染色體中的糖都是脫氧核糖
B.癌細胞容易擴散轉移是因為細胞膜上的糖蛋白減少
C.圓褐固氮菌分泌的生長素是在核糖體上合成并由高爾基體分泌的
D.單獨生活的根瘤菌不能固氮,根本原因是質粒上沒有固氮基因

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科目: 來源:0127 模擬題 題型:單選題

下列對根瘤菌的敘述,正確的是
[     ]
A.根瘤菌在植物根外也能固氮
B.根瘤菌離開植物根系也可分裂
C.土壤淹水時,根瘤菌固氮量減少
D.大豆植株生長所需的氮都來自根瘤菌

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科目: 來源:江蘇高考真題 題型:多選題

根瘤菌與豆科植物的關系是
[     ]
A.根瘤菌只有侵入到豆科植物的根內才能固氮
B.根瘤菌與豆科植物之間是寄生關系
C.豆科植物供給根瘤菌有機物,根瘤茵供給豆科植物氨
D.根瘤菌為豆科植物提供生長素

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科目: 來源:天津高考真題 題型:實驗題

為研究“圓褐固氮菌對某植物枝條生根作用的影響”,設計相關實驗,結果如下圖。試管內基質為滅菌的珍珠巖(起固定、通氣和吸水作用)。請據(jù)圖回答:
(1)為了排除其他微生物對實驗結果的影響,配制滅菌培養(yǎng)液在成分上應具備的主要特點是___________。
(2)A中枝條的下端切口處_____________(有/無)生長素,A與C對比說明______________。
(3)上述實驗綜合分析表明,圓褐固氮菌能促進該植物枝條生根。為進一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質”,請完成下列實驗:
①.用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌
②.將培養(yǎng)物過濾,得到菌體和無菌濾過液
③.實驗分兩組:甲組試管中加入基質和滅菌水;乙組取若干試管,加入相同基質,再分別加入________________。
④.分別插入同類枝條,培養(yǎng)并觀察。
結果分析:如果_____________________,則表明圓褐固氮團分泌了促生根物質。

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科目: 來源:高考真題 題型:單選題

下列對根瘤菌的敘述,正確的是
[     ]
A.根瘤菌在植物根外也能固氮
B.根瘤菌離開植物根就不能存活
C.土壤淹水時,根瘤菌固氮量減少
D.大豆植株生長所需要的氮都來自根瘤菌

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科目: 來源:江蘇高考真題 題型:單選題

栽培豆科植物可以提高土壤肥力,原因是與豆科植物共生的根瘤菌利用固氮酶把
[     ]
A.N2轉變?yōu)镹H3
B.HNO3轉變?yōu)镹H3
C.N2轉變?yōu)镹O3-
D.NH3轉變?yōu)镹O3-

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科目: 來源:江蘇高考真題 題型:單選題

自生和共生固氮微生物可以將
[     ]
A.大氣中的N2轉化為NH3
B.大氣中的N2轉化為NO3-
C.土壤中的NH3轉化為NO3-
D.土壤中的NO3-轉化為N2

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科目: 來源:江蘇高考真題 題型:單選題

下列有關生物固氮的描述錯誤的是
[     ]
A.豆科植物的根瘤是發(fā)生固氮作用的部位
B.土壤中獨立生活的根瘤菌也能固氮
C.不同的根瘤菌只能侵入特定種類的豆科植物
D.根瘤菌通過固氮作用形成氨

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