A．該曲線圖可表示馬鈴薯塊莖的呼吸作用
B．若AB段與BC段的距離等長，說明該器官有氧呼吸消耗葡萄糖的量等于無氧呼吸消耗葡萄糖的量
C．R點對應的O₂濃度最有利于該器官的貯存
D．在Q點細胞產(chǎn)生ATP的場所既有細胞質基質又有線粒體

A．酒精+O₂→丙酮酸細胞質基質
B．丙酮酸+O₂→CO₂線粒體基質
C．[H]+O₂→H₂O線粒體內膜
D．H₂O→O₂+[H]類囊體膜

(1)為了能使實驗數(shù)據(jù)真實地反映呼吸強度的變化，實驗環(huán)境應保持_________，原因是避免__________的干擾。
(2)研究人員在對數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量分別為__________的條件下所測數(shù)據(jù)可能是錯誤的。
(3)就圖中數(shù)據(jù)分析，菠菜長期貯藏的最佳環(huán)境條件是_____________。
(4)為探究動物細胞內有氧呼吸時二氧化碳的產(chǎn)生場所，現(xiàn)有如下試劑：含丙酮酸的完全營養(yǎng)液(不含C₆H₁₂O₆)、含C₆H₁₂O₆的完全營養(yǎng)液，清水，吸管若干，新配制的澄清石灰水。甲、乙二人分別做了如下實驗：
甲：步驟一：用胰蛋白酶處理適量的新鮮肝臟組織，使其分散成為單個細胞。
步驟二：用含C₆H₁₂O₆的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)肝細胞一段時間。
步驟三：離心得到細胞質基質及線粒體基質，分裝在標號為1，2的兩支試管中。
步驟四：取新配制的澄清石灰水適量，分別滴人1，2兩支試管內。
現(xiàn)象：1，2兩支試管均變渾濁。
結論：二氧化碳的產(chǎn)生既發(fā)生在細胞質基質中，又發(fā)生在線粒體基質中。
乙：第一步同甲步驟一，第二步同甲步驟三，第三步待續(xù)，第四步同甲步驟四。請回答下列問題：
①．實驗完成后，老師指出甲同學的實驗步驟是錯誤的，乙同學的實驗步驟是正確的。請你補全乙同學的步驟三：________________。
②．預測乙同學的實驗現(xiàn)象及結論：
a現(xiàn)象：____________。結論：___________。
b現(xiàn)象：____________。結論：___________。
c現(xiàn)象：____________。結論：___________。

請回答：
(1)實驗中有色液滴移動的原因是__________________________。
(2)請利用表中的相關數(shù)據(jù)在給出的坐標系中繪出大豆種子細胞呼吸速率與2，4-D溶液濃度的關系圖。
(3)與D組相比，當2，4-D溶液濃度為10mol/L時，有色液滴在單位時間內移動的距離更____________。

A．細胞各種生命活動所需要的ATP全部來自有氧呼吸和無氧呼吸
B．人的骨骼肌細胞只能進行有氧呼吸而不能進行無氧呼吸
C．細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制，是生物界的共性
D．探究酵母菌的細胞呼吸方式通常用相應的試劑檢測有無二氧化碳產(chǎn)生

A．線粒體數(shù)目：少   ATP水解酶活性：高   糖原含量：低   抗疲勞能力：弱 
B．線粒體數(shù)目：多   ATP水解酶活性：低   糖原含量：低    抗疲勞能力：強
C．線粒體數(shù)目：多   ATP水解酶活性：低   糖原含量：高    抗疲勞能力：強
D．線粒體數(shù)目：多   ATP水解酶活性：高   糖原含量：高   抗疲勞能力：強

A．裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細胞呼吸消耗O₂的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細胞呼吸釋放CO₂和消耗O₂的體積之差
B．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸
C．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸
D．若裝置1的紅色液滴不移動，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸

A．小球藻產(chǎn)生O₂和酵母菌產(chǎn)生CO₂均在生物膜上進行
B．小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有ATP、CO₂和H₂O
C．乙試管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同
D．實驗后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進行無氧呼吸

A．低CO₂、高O₂、零下低溫
B．低O₂、高CO₂、零上低溫
C．無O₂、高CO₂、零上低溫
D．低O₂、無CO₂、零下低溫