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科目: 來源:2010年河北邢臺(tái)一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,當(dāng)一種生物的全部同化量來自兩種生物時(shí),則同化量各占一半,下列敘述不正確的是(    )

A.該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和
B.圖中處于最高營養(yǎng)級(jí)的生物是蛇
C.圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共3條
D.如果螳螂減少,黃雀數(shù)量也將減少

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科目: 來源:2010年河北邢臺(tái)一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

2008年秋季的“蛆蟲柑橘事件”給果農(nóng)造成了數(shù)十億元的經(jīng)濟(jì)損失。柑橘大實(shí)蠅的成蟲產(chǎn)卵于果實(shí)的皮下,其小幼蟲(俗稱蛆)在果實(shí)里潛食,蛀食果實(shí)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(   )

A.大實(shí)蠅的小幼蟲與柑橘之間是寄生關(guān)系
B.可考慮引入大實(shí)蠅的天敵進(jìn)行生物防治
C.在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,大實(shí)蠅的小幼蟲屬分解者
D.可將蟲害區(qū)的柑橘深埋、消毒作無公害化處理,防止擴(kuò)散危害

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科目: 來源:2010年河北邢臺(tái)一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

下列有關(guān)調(diào)查動(dòng)物種群密度方法的敘述,正確的是(  )

A.草地中跳蝻的種群密度一般不采用樣方法進(jìn)行調(diào)查
B.對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍大的動(dòng)物最好采用樣方法調(diào)查種群密度
C.運(yùn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查時(shí),個(gè)體被捕捉的概率應(yīng)相等,而與年齡和性別無關(guān)
D.對(duì)農(nóng)作物上的蚜蟲,植物葉片上的昆蟲卵常采用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度

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科目: 來源:2010年河北邢臺(tái)一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

下圖表示野兔進(jìn)入某草原后的種群增長情況,對(duì)該圖的敘述不正確的是(  )

A.AB段兔群數(shù)量較少的原因是性別比例失調(diào)
B.BC段兔群的年齡組成為增長型
C.CD段兔群的生存斗爭(zhēng)在進(jìn)一步加劇
D.DE段兔群的增長率幾乎為0

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科目: 來源:2010年河北邢臺(tái)一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

種群研究的核心問題是(  )

A.種群的特征B.種群的密度
C.種群的數(shù)量變化D.害蟲的防治

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科目: 來源:2010年河北邢臺(tái)一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

分析下圖,下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是(   )

A.進(jìn)行海洋漁業(yè)捕撈的最佳時(shí)期是C點(diǎn)
B.C~D段種群數(shù)量仍在增長
C.該種群數(shù)量在E點(diǎn)達(dá)到K值
D.B時(shí)期是種群增長速率最快的時(shí)期,種群數(shù)量在K/2值左右

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科目: 來源:2010年河北邢臺(tái)一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

一個(gè)隨機(jī)交配的足夠大的群體中,某一相對(duì)性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36,則(  )

A.該群體繁殖一代后雜合子Aa的頻率為0.32
B.顯性基因的基因頻率大于隱性基因的基因頻率
C.若該種群基因庫中的基因頻率發(fā)生變化,說明一定會(huì)形成新物種
D.若該種群中A基因頻率為0.4,A所控制性狀的個(gè)體在種群中占到40%

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科目: 來源:2010年河北邢臺(tái)一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

潮間帶滿潮池中常見的濱螺是捕食者,吃很多藻類,尤其喜食小型綠藻(滸苔)。如圖為藻類種數(shù)與濱螺密度的關(guān)系,據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是(  )

A.各種藻類存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.濱螺密度越大,藻類種數(shù)越多
C.若沒有濱螺,藻類多樣性會(huì)降低
D.濱螺在中等密度時(shí),藻類多樣性程度最高

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科目: 來源:2010年江蘇省揚(yáng)州市高三第四次模擬考試生物試題 題型:單選題

為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條進(jìn)作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不正確的是(  )

A.生長素類似物的兩種濃度可能為圖中A點(diǎn)和C點(diǎn)的濃度
B.生長素類似物的兩種濃度可能都低于A點(diǎn)時(shí)的濃度
C.生長素類似物的兩種濃度可能都位于C點(diǎn)附近的濃度
D.再設(shè)置兩種濃度之間一系列濃度梯度的生長素類似物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)就能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>

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科目: 來源:2010年江蘇省揚(yáng)州市高三第四次模擬考試生物試題 題型:單選題

現(xiàn)代生物技術(shù)建立和發(fā)展建立在生物學(xué)的基本原理之上。以下敘述不正確的是

A.花生與甘薯輪種能增產(chǎn),基于物種多樣性原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理
B.將天冬氨酸激酶的某些氨基酸替換可增強(qiáng)催化功能,基于蛋白質(zhì)工程的原理
C.試管牛培育過程中同期發(fā)情處理,基于受體對(duì)移入子宮的外來胚胎免疫排斥的原理
D.抗除草劑基因?qū)刖粒體基因組不會(huì)通過花粉傳播給其他植物,基于生殖隔離的原理

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