科目: 來(lái)源:2010年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型:單選題
人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖如下(A、B、C、D、E表示液體,a、b、c、d、e表示生理過(guò)程),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.E不屬于內(nèi)環(huán)境
B.f是單向滲透
C.A、B、C、D都屬于體液
D.a(chǎn)、b、c、d、e過(guò)程都需要消耗ATP
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科目: 來(lái)源:2010年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型:單選題
生物群落是一個(gè)不斷發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),下列有關(guān)群落演替的敘述錯(cuò)誤的是
A.初生演替和次生演替的主要區(qū)別是起始條件不同 |
B.群落演替過(guò)程中種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生顯著變化 |
C.群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果 |
D.群落經(jīng)過(guò)演替會(huì)達(dá)到一相對(duì)穩(wěn)定的階段 |
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科目: 來(lái)源:2010年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型:單選題
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”的說(shuō)法中,不正確的是( )
A.為了調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣 |
B.許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度 |
C.利用小動(dòng)物的避光避熱性,收集樣土中的小動(dòng)物可采用帶燈罩的熱光源 |
D.肉眼看不見(jiàn)的小動(dòng)物也要統(tǒng)計(jì) |
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科目: 來(lái)源:2010年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型:單選題
下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是
①.標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
②.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體
③.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣
④.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
A.①② | B.② | C.①③ | D.②④ |
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科目: 來(lái)源:2010年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型:單選題
細(xì)菌蛋白質(zhì)在極端環(huán)境條件下可通過(guò)肽鏈之間的二硫鍵維持穩(wěn)定。已知不同的多肽產(chǎn)物可因分子量不同而以電泳方式分離。下列左圖是一個(gè)分析細(xì)菌蛋白的電泳結(jié)果圖,“-”代表沒(méi)加還原劑,“+”代表加有還原劑,還原劑可打斷二硫鍵,“M”代表已知分子量的蛋白質(zhì),右側(cè)數(shù)字代表蛋白質(zhì)或多肽的相對(duì)分子量。根據(jù)左側(cè)結(jié)果,下列哪個(gè)圖案最能代表該細(xì)菌原本的多肽結(jié)構(gòu)(注意:“一”代表二硫鍵)
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科目: 來(lái)源:2010年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型:單選題
若某個(gè)鼠種群有親代成年鼠a只,每只雌鼠一生平均產(chǎn)仔16只。假設(shè)各代雌雄比例均為1:1,子代幼鼠均發(fā)育成年,且所有個(gè)體的繁殖力均相等,則從理論上計(jì)算,第n代產(chǎn)生的子代鼠應(yīng)為( )
A.a(chǎn)×8n-1只 | B.a(chǎn)×8n+1只 |
C.a(chǎn)×8n只 | D.a(chǎn)×8n-2只 |
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某種動(dòng)物的正常體細(xì)胞中含有8條染色體,將其精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞中的染色體DNA均用15N進(jìn)行標(biāo)記,這樣的精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞減數(shù)分裂后產(chǎn)生的配子隨機(jī)受精,則
A.所有的受精卵均帶標(biāo)記 | B.1/2 的受精卵帶標(biāo)記 |
C.1/4 的受精卵帶標(biāo)記 | D.1/16的受精卵帶標(biāo)記 |
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如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的圖解,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
①.該食物網(wǎng)共有7條食物鏈
②.食物鏈越短,可供最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)的能量越多
③.圖中所有生物組成生物群落
④.初級(jí)消費(fèi)者越多,次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少
A.①④ | B.①②④ | C.①③④ | D.①②③④ |
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下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的說(shuō)法中正確的是( )
A.綠色植物一定是生產(chǎn)者,生產(chǎn)者一定是綠色植物 |
B.動(dòng)物一定是消費(fèi)者,消費(fèi)者一定是動(dòng)物 |
C.微生物一定是分解者,分解者一定是微生物 |
D.光能只能通過(guò)生產(chǎn)者進(jìn)入生物群落 |
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科目: 來(lái)源:2010年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型:單選題
某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。若干胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)(如左下圖),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲度(α)。右下圖曲線中能正確表示其實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是
A.a(chǎn) | B.b | C.c | D.d |
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