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科目： 來源：2010年湖南省中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競賽選拔賽試題 題型：單選題

某品系菊花的細(xì)胞染色體組成為27條染色體，則該品系菊花可能是（   ）

A．三倍體B．單倍體C．九倍體D．多倍體

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科目： 來源：2010年湖南省中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競賽選拔賽試題 題型：單選題

下表為光與溫度影響某植物莖生長的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有關(guān)敘述正確的是（   ）

A．莖的伸長生長與光質(zhì)及溫度有關(guān)
B．莖的生長與夜溫有關(guān)，與日溫?zé)o關(guān)
C．日溫30℃、夜溫17℃處理比日溫23℃、夜溫26℃處理有機(jī)物積累多
D．紅光條件下，日溫30℃、夜溫7℃的環(huán)境最有利于促進(jìn)莖的伸長生長

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科目： 來源：2010年湖南省中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競賽選拔賽試題 題型：單選題

某同學(xué)探究植物的向光性時，通過改變放置在胚芽鞘切面一側(cè)的瓊脂塊中的生長素濃度，測定胚芽鞘彎曲生長的角度，得到的結(jié)果如下表。表格數(shù)據(jù)不能說明（   ）

瓊脂中生長素濃度（mg／L）
0
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
胚芽鞘彎曲角度（°）
0
2.85
5.76
9.24
13.01
13.02
9.72
5.13
A．促進(jìn)胚芽鞘生長的最適生長素濃度在0．20mg／L左右
B．胚芽鞘彎曲的程度只與生長素有關(guān)，與其它激素?zé)o關(guān)
C．瓊脂中生長素濃度為0．35mg／L時，胚芽鞘生長受抑制
D．胚芽鞘的彎曲是由于生長素促進(jìn)了一側(cè)細(xì)胞的縱向伸長

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科目： 來源：2010年湖南省中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競賽選拔賽試題 題型：單選題

將培養(yǎng)過程中處于不同細(xì)胞周期的哺乳動物細(xì)胞融合后，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（   ）

A．當(dāng)S期細(xì)胞與Gl期細(xì)胞的質(zhì)膜融合后，Gl期細(xì)胞馬上進(jìn)入S期
B．當(dāng)S期細(xì)胞與Gl期細(xì)胞的質(zhì)膜融合后，兩細(xì)胞各行自己的周期
C．當(dāng)M期細(xì)胞與Gl期細(xì)胞的質(zhì)膜融合后，Gl期細(xì)胞馬上進(jìn)入S期
D．當(dāng)M期細(xì)胞與Gl期細(xì)胞的質(zhì)膜融合后，Gl期細(xì)胞很快進(jìn)入M期

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科目： 來源：2010年湖南省中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競賽選拔賽試題 題型：單選題

葫蘆科的一種二倍體植物噴瓜，其性別是由3個基因aD、a+、ad決定的，aD對a+為顯性，a+對ad為顯性。噴瓜個體只要有aD基因即為雄性，無aD而有a+基因則為雌雄同株，只有ad基因則為雌性（如a+ad為雌雄同株）。下列說法錯誤的是（   ）

A．該植物不可能存在的基因型是aDaDB．該植物可產(chǎn)生基因型為aD的雌配子
C．該植物不可產(chǎn)生基因型為a+的雌配子D．a(chǎn)Dad×a+ad→♂∶雌雄同株∶♀＝1∶2∶1

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科目： 來源：2010年湖南省中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競賽選拔賽試題 題型：單選題

下列判斷細(xì)胞死活的方法中，表述錯誤的是（   ）

A．將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞
B．在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動，則表明細(xì)胞是活的
C．將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細(xì)菌為死細(xì)胞
D．洋蔥根尖經(jīng)解離后，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫溶液染上了色，則表明根尖細(xì)胞在解離前已死亡

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科目： 來源：2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十三 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù) 題型：單選題

下表為三個穩(wěn)定草原生態(tài)系統(tǒng)中植物調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

據(jù)表可以確認(rèn)的是（   ）

A．在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得數(shù)據(jù)
B．典型草原中各種群密度均大于荒漠草原
C．流經(jīng)草甸草原的總能量大于典型草原
D．表中荒漠草原早生植物的豐富度最高

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科目： 來源：2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十三 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù) 題型：單選題

保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。下列對生物多樣性的理解正確的是（   ）

A．生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)
B．群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低
C．物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定
D．遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)

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科目： 來源：2010年湖南省中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競賽選拔賽試題 題型：單選題

右圖為動物的細(xì)胞分裂示意圖，圖中可能反映的是（   ）

A．發(fā)生了基因突變B．發(fā)生了染色單體的分離
C．某動物減數(shù)分裂圖D．某雄性動物細(xì)胞有絲分裂圖

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科目： 來源：2010年湖南省中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競賽選拔賽試題 題型：單選題

下列屬于種群特征的有（   ）

A．種群密度B．具有分層現(xiàn)象C．年齡組成D．空間配置為水平結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊答案
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