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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度河南省唐河三高第二學(xué)期高二生物期末模擬測試 題型：單選題

下列關(guān)于纖維素分解菌分離實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（   ）

A．通常采用剛果紅染色法篩選纖維素分解菌
B．當(dāng)纖維素被纖維素分解菌釋放的纖維素酶分解后，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)透明圈
C．該實(shí)驗(yàn)用的培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基
D．在用剛果紅染色時只能先培養(yǎng)微生物再加入剛果紅，不能在倒平板時加入

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度河南省唐河三高第二學(xué)期高二生物期末模擬測試 題型：單選題

能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分別是（   ）

A．CO2和N2B．葡萄糖和NH3
C．CO2和尿素D．葡萄糖和尿素

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度河南省唐河三高第二學(xué)期高二生物期末模擬測試 題型：單選題

有關(guān)稀釋涂布平板法，敘述錯誤的是（   ）

A．首先將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋
B．然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面
C．保證培養(yǎng)液的純度的關(guān)鍵是防止雜菌污染
D．結(jié)果在培養(yǎng)基表面都可形成單個的菌落

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科目： 來源：2010年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷 題型：單選題

全球性生態(tài)環(huán)境問題越來越引起人們的關(guān)注，它關(guān)系到人類的生存與可持續(xù)發(fā)展。下列選項中，不屬于全球性生態(tài)環(huán)境問題的是（   ）

A．金融危機(jī)B．土地荒漠化
C．溫室效應(yīng)D．水資源短缺

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科目： 來源：2010年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷 題型：單選題

諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”隱含了一條食物鏈。綠色植物屬于第一營養(yǎng)級，則螳螂位于這條食物鏈的（   ）

A．第二營養(yǎng)級B．第三營養(yǎng)級
C．第四營養(yǎng)級D．第五營養(yǎng)級

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科目： 來源：2010年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷 題型：單選題

雄孔雀開屏是向雌孔雀發(fā)出的一種求偶信號，這種信號屬于（   ）

A．化學(xué)信息B．物理信息
C．行為信息D．營養(yǎng)信息

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科目： 來源：2010年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷 題型：單選題

2010年“六·五”世界環(huán)境日的中國主題是“低碳減排·綠色生活”。下列選項中，符合這一主題的是（   ）

A．多步行、少開車B．經(jīng)常使用一次性筷子
C．多吃肉、少吃素D．盡量多用空調(diào)

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科目： 來源：2010年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷 題型：單選題

老年人皮膚上常出現(xiàn)“老年斑”，主要原因是皮膚細(xì)胞的

A．含水量增多B．色素積累增多
C．分裂能力增強(qiáng)D．分化能力增強(qiáng)

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度河南省唐河三高第二學(xué)期高二生物期末模擬測試 題型：單選題

某同學(xué)在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測得3個平板上的菌落數(shù)分別為178、256、268，那么每克樣品中的菌落數(shù)是（涂布平板時所用稀釋液的體積為0.1ml）（   ）

A．234B．2.34×108
C．2.34×109D．23.4

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度河南省唐河三高第二學(xué)期高二生物期末模擬測試 題型：單選題

下列關(guān)于腐乳制作的描述中，錯誤的是（   ）

A．該過程必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與
B．含水量大于85%的豆腐有利于保持濕度，適宜制作腐乳
C．加鹽和加酒都能抑制微生物的生長
D．密封瓶口前最好將瓶口通過火焰以防止雜菌污染

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