科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之進(jìn)化論 題型:單選題
害蟲抗藥性的出現(xiàn),按照達(dá)爾文的進(jìn)化論的觀點,最好的解釋是( )
A 所用農(nóng)藥劑量和含量的增加使害蟲的抗藥性也增強(qiáng)
B 群體中有抗藥性的害蟲生存下來并不斷地繁殖
C 這一農(nóng)藥使害蟲都產(chǎn)生了抗藥性
D 農(nóng)藥引起害蟲的抗藥能力,可以在后代中不斷積累和加強(qiáng)
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科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之進(jìn)化論 題型:單選題
某植物單株年產(chǎn)數(shù)百粒種子,其中大部分被鳥所食,或因氣候、土壤水分等原因不能在第二年長成成株,按照達(dá)爾文的觀點,這現(xiàn)象說明( )
A 物種是可變的 B 過渡繁殖、生存斗爭
C 選擇的不定向性 D 用進(jìn)廢退、獲得性遺傳
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科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之進(jìn)化論 題型:單選題
對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的正確理解是( )
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性變異 ②能遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ) ③變異是不定向的 ④變異是定向的 ⑤變異經(jīng)過長期的自然選擇和積累就可能產(chǎn)生出生物的新類型
A ②④⑤ B ②③⑤ C ①②④ D ①③⑤
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科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之進(jìn)化論 題型:單選題
比較魚類、兩棲類、爬行類、哺乳類和人的胚胎時,發(fā)現(xiàn)這些胚胎( )
A 全部發(fā)育過程中都有鰓和尾 B 在發(fā)育初期都有鰓和尾
C 全部發(fā)育過程中都有鰓裂和尾 D 在發(fā)育初期都有鰓裂和尾
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科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之進(jìn)化論 題型:單選題
關(guān)于地層中生物化石分布情況的敘述,下列不正確的是( )
A 在古老的地層中可以找到低等生物的化石
B 在新近的地層中可以找到高等生物的化石
C 在新近的地層中也可找到低等生物的化石
D 在極古老的地層中有時也可以找到一些高等生物的化石
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科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之進(jìn)化論 題型:單選題
在進(jìn)化過程中,與主要的生物類群出現(xiàn)順序相符的是( )
A 需氧異養(yǎng)、厭氧異養(yǎng)、自養(yǎng)
B 需氧異養(yǎng)、自養(yǎng)、厭氧異養(yǎng)
C 厭氧異養(yǎng)、需氧異養(yǎng)、氧化水的自養(yǎng)
D 厭氧異養(yǎng)、氧化水的自養(yǎng)、需氧異養(yǎng)
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科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之動物的生殖和發(fā)育 題型:單選題
脊索的形成是在以下哪個發(fā)育時期形成的? ( )
A.囊胚期 | B.原腸胚期 | C.神經(jīng)胚期 | D.其后的器官形成期 |
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科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之動物的生殖和發(fā)育 題型:單選題
很多昆蟲的發(fā)育中存在變態(tài)現(xiàn)象,漸變態(tài)昆蟲的發(fā)育符合 ( )
A.無蛹期,生活習(xí)性與成蟲一樣 | B.有蛹期,生活習(xí)性與成蟲一樣 |
C.有蛹期,生活習(xí)性與成蟲不一樣 | D.無蛹期,生活習(xí)性與成蟲不一樣 |
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科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之進(jìn)化論 題型:單選題
達(dá)爾文是這樣解釋進(jìn)化如何發(fā)生的( )
A 上帝決定哪個種該進(jìn)化 B 適應(yīng)性使某個物種留下更多后代
C 某些物種內(nèi)部有進(jìn)化的設(shè)計藍(lán)圖 D 環(huán)境影響造成物種的適應(yīng)
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科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之進(jìn)化論 題型:單選題
在原始地球條件下,氨基酸分子的生成和原始生命的誕生場所分別為( )
A 原始海洋和高溫干燥的地區(qū) B 原始大氣和高溫干燥的地區(qū)
C 原始大氣和原始海洋 D 河流和海洋
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