科目: 來源:2010年河北省衡水中學高二下學期第二次調研考試生物卷 題型:單選題
以下說法正確的是( )
A.在真核細胞的基因結構中,編碼區(qū)也含有不能編碼蛋白質的序列 |
B.起始密碼是轉錄開始的信號,它位于基因的編碼區(qū) |
C.基因的非編碼區(qū)通常不起什么作用 |
D.終止密碼的作用是阻礙RNA聚合酶的移動,并使其從DNA模板鏈上脫離下來 |
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科目: 來源:2010年河北省衡水中學高二下學期第二次調研考試生物卷 題型:單選題
基因芯片技術是近幾年才發(fā)展起來的嶄新技術,涉及生命科學、信息學、微電子學、材料學等眾多的學科,固定在芯片上的各個探針是已知的單鏈DNA分子,而待測DNA分子用同位素或能發(fā)光的物質標記。如果這些待測的DNA分子中正好有能與芯片上的DNA配對的,它們就會結合起來,并在結合的位置發(fā)出熒光或者射線,出現“反應信號”,下列說法中正確的是 ( )
A.基因芯片的工作原理與堿基互補配對無關 |
B.待測的DNA分子首先要解旋變?yōu)閱捂,才可用基因芯片測序 |
C.待測的DNA分子可以直接用基因芯片測序 |
D.由于基因芯片技術可以檢測未知DNA堿基序列,因而具有廣泛的應用前景,如“基因身份證” |
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科目: 來源:2010年河北省衡水中學高二下學期第二次調研考試生物卷 題型:單選題
下列有關細胞質遺傳的敘述不正確的是( )
A.人體的細胞質基因全部存在于線粒體中 |
B.水稻的細胞質基因全部存在于葉綠體中 |
C.一般來說細胞質基因的數量比核基因少 |
D.真核生物細胞質基因都在DNA分子上 |
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科目: 來源:2010年河北省衡水中學高二下學期第二次調研考試生物卷 題型:單選題
(創(chuàng)新題)科學家發(fā)現人和豬的胰島素僅相差一個氨基酸,于是便對豬的胰島素基因作了適當的改造和修飾,使其在酵母菌細胞內表達出人的胰島素;后因產量不理想,便對該基因進行進一步修飾,使其產量大幅度提高。對目的基因結構的兩次修飾分別發(fā)生在( )
①內含子 ②外顯子 ③編碼區(qū) ④非編碼區(qū)
A.③④ | B.②④ | C.③① | D.②① |
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科目: 來源:2010年河北省衡水中學高二下學期第二次調研考試生物卷 題型:單選題
“工程菌”是指( )
A.用物理或化學方法誘發(fā)菌類自身某些基因得到高效表達的菌類細胞株系 |
B.用遺傳工程的方法,把相同種類不同株系的菌類通過雜交得到新細胞株系 |
C.用基因工程的方法,使外援基因得到高效表達的菌類細胞株系 |
D.從自然界中選取的能迅速增殖的菌類 |
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科目: 來源:2010年河北省衡水中學高二下學期第二次調研考試生物卷 題型:單選題
科學家將含有人的胰島素基因的DNA片段注入羊的受精卵中,該受精卵發(fā)育的羊能分泌人的胰島素。下列對這一過程的敘述,錯誤的是( )
A.如果用反轉錄法人工合成人的胰島素基因,應從人的胰腺組織中獲得相應的RNA |
B.人的胰島素基因在羊的細胞內復制、轉錄和翻譯 |
C.該羊稱為“克隆羊”,應在其細胞內會發(fā)生RNA的復制 |
D.該過程定向地改造了生物的遺傳性狀 |
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科目: 來源:2010年河北省衡水中學高二下學期第二次調研考試生物卷 題型:單選題
一種新發(fā)現的細菌質粒中有a、b、c等基因,右圖表示用限制性內切酶處理后得到的片段。下列有關敘述中不正確的是( )
A.質粒是能夠自主復制的環(huán)狀DNA |
B.在完整的質粒中若利用某藥物阻止基因a的表達,則基因b、c也不能表達 |
C.基因a控制合成的蛋白質含有m個氨基酸,比水稻中控制合成含有m個氨基酸的蛋白質的基因長度要短很多 |
D.組成基因a、b、c的基本單位相同,而且基因a、b、c中都有RNA聚合酶的結合位點 |
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科目: 來源:2010年河北省衡水中學高二下學期第二次調研考試生物卷 題型:單選題
下圖示真核生物染色體組成。1、2、3、4分別表示( )
A.胸腺嘧啶、非編碼區(qū)、內含子、外顯子 | B.尿嘧啶、非編碼區(qū)、外顯子、密碼子 |
C.胸腺嘧啶、非編碼序列、外顯子、內含子 | D.尿嘧啶、非編碼序列、內含子、外顯子 |
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科目: 來源:2010年河北省衡水中學高二下學期第二次調研考試生物卷 題型:單選題
有關細胞核和細胞質遺傳的敘述,正確的是( )
A.細胞質遺傳中,兩親本雜交的后代也可能會出現性狀分離 |
B.紅綠色盲遺傳不表現為孟德爾遺傳的分離比,屬于細胞質遺傳 |
C.遺傳物質分別是DNA和RNA |
D.細胞質遺傳過程后代可能會出現性狀分離,因此遵循孟德爾遺傳規(guī)律 |
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科目: 來源:2010年河北省衡水中學高二下學期第二次調研考試生物卷 題型:單選題
經常松土能提高農作物的產量。這是因為( )
①增強植物的細胞呼吸,為礦質離子的吸收提供更多的能量 ②有利于分解者的活動,提高光合作用效率 ③有利于圓褐固氮菌的活動,增加土壤的肥力,促進植物果實的成熟 ④促進硝化細菌將氨態(tài)氮轉化為硝態(tài)氮,提高氮肥的利用率 ⑤促進根系直接吸收有機肥料,實現物質和能量的多級利用
A.①②④ | B.①②④⑤ | C.①②③④ | D.①③④ |
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