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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度江蘇省東海高級(jí)中學(xué)高二生物綜合練習(xí) 題型：單選題

次級(jí)卵母細(xì)胞進(jìn)行的減數(shù)第二次分裂完成于（   ）

A．排卵前，在卵巢內(nèi)B．受精前，在輸卵管內(nèi)
C．排卵后，在腹腔內(nèi)D．受精時(shí)，在輸卵管內(nèi)

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度江蘇省東海高級(jí)中學(xué)高二生物綜合練習(xí) 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是（   ）

A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B．在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中，可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化、染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組
C．“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”，不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子；單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
D．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度江蘇省東海高級(jí)中學(xué)高二生物綜合練習(xí) 題型：單選題

下列曲線能正確表示雜合子（Aa）連續(xù)自交若干代（假設(shè)子代中所有基因型個(gè)體成活機(jī)會(huì)相等），子代中純性純合子所占比例趨勢(shì)是（   ）

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度江蘇省東海高級(jí)中學(xué)高二生物綜合練習(xí) 題型：單選題

據(jù)下圖所示，有關(guān)工具酶功能的敘述錯(cuò)誤的是（   ）

A．限制性內(nèi)切酶可以切斷a處B．DNA聚合酶可以連接a處
C．解旋酶可以使b處解開D．DNA連接酶可以連接c處

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度江蘇省東海高級(jí)中學(xué)高二生物綜合練習(xí) 題型：單選題

下列關(guān)于生物工程及其安全性評(píng)價(jià)的敘述中，正確的是（   ）

A．從輸卵管沖取的卵子都需經(jīng)過人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子在體外受精
B．三北防護(hù)林松毛蟲肆虐主要是由于違背了物種多樣性的原理
C．中國(guó)政府對(duì)于克隆技術(shù)的態(tài)度是不反對(duì)治療性克隆，可以有限制的進(jìn)行生殖性克隆研究
D．由于存在生殖隔離，大田種植轉(zhuǎn)基因抗旱、抗除草劑農(nóng)作物不存在生物安全性問題

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度江蘇省東海高級(jí)中學(xué)高二生物綜合練習(xí) 題型：單選題

關(guān)于DNA鑒定的顏色反應(yīng)，正確的是（   ）

A．與雙縮脈試劑反應(yīng)呈紫色B．與蘇丹班染液反應(yīng)呈藍(lán)色
C．與二苯胺試劑反應(yīng)呈紫色D．與二苯胺試劑反應(yīng)呈藍(lán)色

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度江蘇省東海高級(jí)中學(xué)高二生物綜合練習(xí) 題型：單選題

在動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)的應(yīng)用過程中，用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用10代以內(nèi)的培養(yǎng)細(xì)胞，其主要原因是（   ）

A．傳代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代后不易傳下去
B．10代以內(nèi)的細(xì)胞一般能保持保持正常的二倍體核型，保證供體細(xì)胞正常的遺傳基礎(chǔ)
C．10代以后細(xì)胞的核型一定會(huì)發(fā)生變化，朝著癌細(xì)胞方向發(fā)展
D．10代以內(nèi)的細(xì)胞不能產(chǎn)生變異，可保持細(xì)胞正常的遺傳基礎(chǔ)

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度江蘇省東海高級(jí)中學(xué)高二生物綜合練習(xí) 題型：單選題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)敘述中，正確的是（   ）

A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖
B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程也需要進(jìn)行脫分化處理
C．目前利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)已能產(chǎn)生新的動(dòng)物個(gè)體
D．植物組織培養(yǎng)要用一定的方法將細(xì)胞分散開來

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度江蘇省東海高級(jí)中學(xué)高二生物綜合練習(xí) 題型：單選題

EcoRI和SmaⅠ限制酶識(shí)別的序列均由6個(gè)核苷酸組成，但切割后產(chǎn)生的結(jié)果不同，其識(shí)別序列和切割點(diǎn)（圖中箭頭處）分別如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析正確的是（   ）

A．所有限制酶的識(shí)別位點(diǎn)均由6個(gè)核苷酸序列組成
B．SmaⅠ限制酶切割后產(chǎn)生的是黏性末端
C．用連接酶連接平末端和黏性末端的連接效率一樣
D．細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)限制酶可以切割外源DNA，防止外源DNA入侵

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度江蘇省東海高級(jí)中學(xué)高二生物綜合練習(xí) 題型：單選題

若下左圖為某細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期圖，則該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期的圖像應(yīng)為（   ）

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