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科目： 來源：2009～2010學年吉林省長春外國語學校第二學期高一年級期末考試 題型：單選題

下列關于基因工程成果的概述，錯誤的是

A．在醫(yī)藥衛(wèi)生方面，主要用于生產基因藥物
B．在農業(yè)上主要是培育高產、穩(wěn)產、品質優(yōu)良的具有抗性的農作物
C．在畜牧業(yè)上是培育體型巨大、品質優(yōu)良的動物
D．能表達基因遺傳信息的動物

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科目： 來源：2009～2010學年吉林省長春外國語學校第二學期高一年級期末考試 題型：單選題

蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因導入棉花后是否已表達，從生物個體水平進行的檢測是
A 是否有抗藥性                       B 是否有相應的抗蟲性狀
C 是否能檢測到標記基因               D 是否能分離到目的基因

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科目： 來源：2009～2010學年吉林省長春外國語學校第二學期高一年級期末考試 題型：單選題

從基因文庫中獲取目的基因的根據(jù)是
A 基因的核苷酸序列                  B 基因的功能
C 基因的轉錄產物mRNA                D 以上都是

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科目： 來源：2009～2010學年吉林省長春外國語學校第二學期高一年級期末考試 題型：單選題

以下關于PCR技術的說法，不正確的是
A 生物體內DNA的復制也稱為PCR技術
B 該技術操作過程中要遵循堿基互補配對原則
C PCR過程中的DNA數(shù)量呈指數(shù)形式擴增
D 可在PCR擴增儀中自動完成

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科目： 來源：2009～2010學年吉林省長春外國語學校第二學期高一年級期末考試 題型：單選題

基因表達載體的構建所需要的條件是
①同一種限制酶 ②具有某些標記基因的質粒 ③RNA聚合酶
④目的基因 ⑤DNA連接酶 ⑥啟動子 ⑦終止子
A ①②③④⑤⑥⑦                   B ①②④⑤⑥⑦
C ②④⑥⑦                         D ①②④⑤

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科目： 來源：2009～2010學年吉林省長春外國語學校第二學期高一年級期末考試 題型：單選題

基因工程是在DNA水平上進行設計施工的。在基因操作的基本步驟中，不進行堿基互補配對的是
A 人工合成目的基因                           B 目的基因與運載體結合
C 將目的基因導入受體細胞                     D 目的基因的檢測和表達

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科目： 來源：2009～2010學年吉林省長春外國語學校第二學期高一年級期末考試 題型：單選題

質粒是基因工程常用的載體，它的特點是
①能自主復制 ②不能復制 ③結構簡單 ④單鏈DNA ⑤ 環(huán)狀DNA ⑥含有標記基因
A ①③⑤⑥             B ③④⑤⑥     C ①③④⑤          D ②③④⑤

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科目： 來源：2009～2010學年吉林省長春外國語學校第二學期高一年級期末考試 題型：單選題

可作為“分子運輸車”的是
①天然質粒 ②人工改造的質粒 ③λ噬菌體的衍生物 ④動植物病毒
A ①②③④           B ①②③         C②③④            D ①②④

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科目： 來源：2010年高考生物試題分項解析之專題三 細胞的代謝 題型：單選題

有人對不同光照強度下，兩種果樹的光合特性進行研究，結果如下表（凈光合速率以CO2的吸收速率表示，其他條件適宜且相對恒定）。下列相關分析，不正確的是（    ）

光強(mmol光子/m2·s)
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
龍眼
光能利用率（%）
--
2.30
2.20
2.00
1.80
1.60
1.50
1.40
1.30
1.20
凈光合速率（μmol CO2 / m2·s）
-0.60
2.50
5.10
6.55
7.45
7.90
8.20
8.50
8.50
8.50
芒果
光能利用率（%）
--
1.20
1.05
0.90
0.85
0.80
0.75
0.70
0.65
0.60
凈光合速率（μmol CO2 / m2·s）
-2.10
1.10
3.70
5.40
6.50
7.25
7.60
7.60
7.60
7.60
A．光強大于0.1 mmol光子/m2·s，隨光照增強兩種果樹的光能利用率逐漸減小
B．光強小于0.5 mmol光子/m2·s，限制凈光合速率的主要因素是葉綠素含量
C．光強大于0.7 mmol光子/m2·s，限制凈光合速率的主要因素是CO2 濃度
D．龍眼的最大光能利用率大于芒果，但龍眼的最大總光合速率反而小于芒果

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科目： 來源：2009～2010學年吉林省長春外國語學校第二學期高一年級期末考試 題型：單選題

DNA連接酶的作用是
A使 DNA形成雙螺旋結構                         B 將雙螺旋解開
C 使DNA雙鏈的切口形成兩個磷酸二酯鍵           D 將氫鍵連接起來

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