科目: 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題八 生物的變異與進(jìn)化 題型:單選題
下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是( )
A.物種的形成可以不經(jīng)過隔離 |
B.生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存 |
C.基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向 |
D.自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率 |
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題八 生物的變異與進(jìn)化 題型:單選題
WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變,導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼帷T摶虬l(fā)生的突變是
A.①處插入堿基對(duì)G-C | B.②處堿基對(duì)A-T替換為G-C |
C.③處缺失堿基對(duì)A-T | D.④處堿基對(duì)G-C替換為A-T |
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十五 現(xiàn)代生物科技 題型:單選題
老年癡呆癥患者的腦血管中有一種特殊的β一淀粉樣蛋白體,它的逐漸積累可能導(dǎo)致神經(jīng)元損傷和免疫功能下降.某些基因的突變會(huì)導(dǎo)致β一淀粉樣蛋白體的產(chǎn)生和積累。下列技術(shù)不能用于老年癡呆癥治療的是
A.胚胎移植技術(shù) B.胚胎干細(xì)胞技術(shù) c.單克隆抗體技術(shù)D.基因治療技術(shù)
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題八 生物的變異與進(jìn)化 題型:單選題
根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論.下列觀點(diǎn)中正確的是
A.人工培育的新物種只能生活在人工環(huán)境中
B.生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致
C.冬季來臨時(shí)檀物葉中可溶性糖含量增高是為了更好地防止凍害
D受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)去將基因傳遞給后代
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題八 生物的變異與進(jìn)化 題型:單選題
根據(jù)右表中的已知條件,判斷蘇氨酸的密碼子是( )
A.TGU | B.UGA |
C.ACU | D.UCU[ |
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題六 遺傳的分子基礎(chǔ) 題型:單選題
下列敘述正確的是( )
A.DNA 是蛋白質(zhì)合成的直接模板 | B.每種氨基酸僅有一種密碼子編碼 |
C.DNA 復(fù)制就是基因表達(dá)的過程 | D.DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題八 生物的變異與進(jìn)化 題型:單選題
在白花豌豆品種栽培園中,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株,推測(cè)該紅花表現(xiàn)型出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為了確定推測(cè)是否正確,應(yīng)檢測(cè)和比較紅花植株與白花植株中
A.花色基因的堿基組成 | B.花色基因的DNA序列 |
C.細(xì)胞的DNA含量 | D.細(xì)胞的RNA含量 |
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題六 遺傳的分子基礎(chǔ) 題型:單選題
雄蛙的一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞(C1、C2),一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞(S1、S2)。比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息,正確的是
A.DNA數(shù)目C1與C2相同,S1與S2不同 | B.遺傳信息C1與C2相同,S1與S2不同 |
C.DNA數(shù)目C1與C2不同,S1與S2相同 | D.遺傳信息C1與C2不同,S1與S2相同 |
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十四 生物技術(shù)實(shí)踐 題型:單選題
右圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作,圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖。下列敘述正確的是( )
A.剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液 |
B.圖1中X溶液為溶液,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠 |
C.圖2發(fā)酵過程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸 |
D.圖1中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中 |
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十四 生物技術(shù)實(shí)踐 題型:單選題
明黨參是我國(guó)珍稀藥用植物,對(duì)其進(jìn)行保護(hù)性開發(fā)利用的方法有
A.設(shè)計(jì)細(xì)胞培養(yǎng)反應(yīng)器,實(shí)現(xiàn)藥用成分的工廠化生產(chǎn)
B.大量培養(yǎng)愈傷組織,直接提取藥用成分
C.大規(guī)模栽培組織培養(yǎng)苗,獲取藥用成分
D利用組織培養(yǎng)獲得胚狀體,制成人工種子
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