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科目： 來(lái)源：2010年四川省綿陽(yáng)市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試生物試題 題型：單選題

2009年哥本哈根世界氣候大會(huì)所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同，大氣中CO2過(guò)多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。下列關(guān)于碳循環(huán)的判斷不正確的是

A．增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量
B．目前大氣中CO2的迅速增加主要與分解者數(shù)量增加有關(guān)
C．碳循環(huán)具有全球性，因此低碳生活方式應(yīng)在世界范圍推廣
D．大力開發(fā)水能、核電、風(fēng)能和太陽(yáng)能等清潔能源有利于緩解“溫室效應(yīng)”

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科目： 來(lái)源：2010年四川省綿陽(yáng)市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試生物試題 題型：單選題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的理解，正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的同化量大于所有消費(fèi)者的同化量
B．在生態(tài)系統(tǒng)中能量往往伴隨著物質(zhì)而循環(huán)利用
C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的傳遞和散失
D．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入量的10%~20%將傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目： 來(lái)源：2010年四川省綿陽(yáng)市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試生物試題 題型：單選題

右圖所示為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，下列敘述不正確的是

A．改善空間和資源條件有望使K值提高
B．BC段種群出生率小于死亡率，增長(zhǎng)率逐漸下降
C．種群遷入新環(huán)境常在一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)曲線X增長(zhǎng)
D．陰影部分代表在生物生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體

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科目： 來(lái)源：2010年四川省綿陽(yáng)市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試生物試題 題型：單選題

為調(diào)查池塘草魚的種群密度，用網(wǎng)捕獲了70條魚，其中草魚20條，做標(biāo)記后放回池塘中，半個(gè)月后又捕獲60條魚，其中有標(biāo)記的草魚有6條，沒有標(biāo)記的草魚12條，則該池塘中草魚的數(shù)量為

A．490B．200C．60D．40

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科目： 來(lái)源：2010年四川省綿陽(yáng)市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試生物試題 題型：單選題

種群是生態(tài)學(xué)研究的一個(gè)重要的內(nèi)容，下列關(guān)于種群及其特征的敘述，正確的是

A．種群是指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的同種生物所有成年個(gè)體的總和
B．同一生物的種群密度在同一環(huán)境中總是不變的
C．種群中各個(gè)年齡期的個(gè)體數(shù)比例適中，種群數(shù)量將呈增長(zhǎng)趨勢(shì)
D．種群數(shù)量的變化包括增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定和下降等

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科目： 來(lái)源：2010年四川省綿陽(yáng)市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試生物試題 題型：單選題

關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是

A．竹林中某種竹子高低錯(cuò)落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象
B．動(dòng)物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)
C．淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚類的食性有關(guān)
D．不同地段生物種類和密度不同，是由于水平方向上地形、光照和濕度等的影響

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科目： 來(lái)源：2010年四川省綿陽(yáng)市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試生物試題 題型：單選題

“蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種”、“荒漠地區(qū)生物種類少”、“許多鳥類在春季交配繁殖”。在上述生物現(xiàn)象中起主要作用的生態(tài)因子依次是

A．陽(yáng)光、水、溫度B．溫度、水、陽(yáng)光
C．溫度、水、溫度D．陽(yáng)光、水、溫度

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科目： 來(lái)源：2010年四川省綿陽(yáng)市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試生物試題 題型：單選題

下列三圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么,甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是

A．共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)B．共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食
C．競(jìng)爭(zhēng)、共生、捕食D．競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生

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科目： 來(lái)源：2010年四川省綿陽(yáng)市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試生物試題 題型：單選題

使用某種農(nóng)藥來(lái)防治某種害蟲，開始效果很顯著，但長(zhǎng)期使用以后，效果越來(lái)越差。原因是

A．害蟲對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行了定向選擇
B．害蟲對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了定向變異
C．農(nóng)藥誘導(dǎo)害蟲產(chǎn)生了定向變異
D．農(nóng)藥對(duì)害蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇

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科目： 來(lái)源：2010年四川省綿陽(yáng)市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試生物試題 題型：單選題

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是

A．在進(jìn)化地位上越高等的生物，適應(yīng)環(huán)境的能力一定越強(qiáng)
B．若某種群中BB個(gè)體占81％，bb個(gè)體占1％，則B的基因頻率為90％
C．母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”，說(shuō)明了并不是所有物種間都存在生殖隔離現(xiàn)象
D．基因突變雖對(duì)多數(shù)個(gè)體不利，但基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向是一致的

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