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科目： 來源：2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，新物種形成的三個環(huán)節(jié)是

A．自然選擇的結(jié)果B．突變、選擇和遺傳的綜合作用
C．生存斗爭的結(jié)果D．突變和基因重組、自然選擇及隔離的綜合作用

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科目： 來源：2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

下列符合現(xiàn)代生物理論的敘述是

A．物種的形成可以不經(jīng)過隔離
B．生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存
C．基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D．自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

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科目： 來源：2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

下圖是某個二倍體動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因）。據(jù)圖所做的判斷中，不正確的是

A．該動物的性別是雄性的
B．乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組
C．1與2或1與4的片段交換，前者屬于基因重組，后者屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D．丙分裂產(chǎn)生子細(xì)胞后的變化特點(diǎn)，是某些性狀表現(xiàn)母系遺傳的重要原因

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科目： 來源：2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

人類遺傳病是指

A．先天性疾病B．具有家族性的疾病
C．遺傳物質(zhì)改變引起的疾病D．基因突變引起的疾病

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科目： 來源：2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

人類有個別男性的性染色組是XYY，這種人一般性格暴躁，這種變異屬于

A．基因突變B．基因重組C．染色體變異D．不遺傳的變異

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科目： 來源：2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

下列有關(guān)生物變異的說法，不正確的是

A．由受精卵發(fā)育成的生物體不屬于單倍體
B．用秋水仙素可以人工誘導(dǎo)產(chǎn)生單倍體
C．非同源染色體上的非等位基因之間可以發(fā)生基因重組
D．人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是基因突變

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科目： 來源：2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

用基因型為AaBb（兩對基因在兩對同源染色體上）水稻植株的花藥培養(yǎng)出來的單倍體植株，經(jīng)染色體加倍，可培育出純合子植株的種數(shù)是

A．2種B．4種C．6種D．8種

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科目： 來源：2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

被子植物個體發(fā)育的起點(diǎn)是

A．受精卵B．胚胎C．胚D．胚狀體

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科目： 來源：2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

經(jīng)過正常減數(shù)分裂和受精作用產(chǎn)生的后代，其發(fā)生的變異主要來源于

A．基因突變B．基因重組C．染色體數(shù)目變異D．染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目： 來源：2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是

A．促進(jìn)細(xì)胞融合B．抑制細(xì)胞有絲分裂時紡錘體的形成
C．促進(jìn)染色單體分開，形成染色體D．誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制

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