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科目: 來(lái)源:2010年山東省聊城四中高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

蛋白質(zhì)工程的基本流程正確的是
①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)    ②DNA合成        ③預(yù)期蛋白質(zhì)功能
④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列

A.①→②→③→④B.④→②→①→③
C.③→①→④→②D.③→④→①→②

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科目: 來(lái)源:2010年山東省聊城四中高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

哺乳動(dòng)物如牛、羊等是人類蛋白中重要的肉制品、毛皮制品的原料來(lái)源,但哺乳動(dòng)物妊娠時(shí)間長(zhǎng),每胎產(chǎn)子數(shù)少,繁殖速度比較慢。要加快良種畜的繁殖速度,目前可行的方法是

A.胚胎分割移植方法 B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法
C.核移植方法 D.動(dòng)物細(xì)胞融合方法

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科目: 來(lái)源:2010年山東省聊城四中高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是

A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性
B.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞分裂

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科目: 來(lái)源:2010年山東省聊城四中高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

科學(xué)家研究生長(zhǎng)在墨西哥某地的野生玉米后發(fā)現(xiàn),這種玉米含有包括蘇云金芽孢桿菌抗蟲毒蛋白基因在內(nèi)的轉(zhuǎn)基因作物的基因。這一現(xiàn)象說(shuō)明:①轉(zhuǎn)基因作物的基因可傳播到野生植物中   ②轉(zhuǎn)基因作物可對(duì)生物的多樣性構(gòu)成威脅  ③為防止基因污染,應(yīng)當(dāng)禁止轉(zhuǎn)基因作物的研究④自然雜交過(guò)程實(shí)質(zhì)是一個(gè)長(zhǎng)期的轉(zhuǎn)基因過(guò)程,兩者沒(méi)有任何區(qū)別

A.②④ B.③④ C.①②D.①③

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科目: 來(lái)源:2010年山東省聊城四中高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

下列屬于哺乳動(dòng)物體外受精操作步驟的是
①卵母細(xì)胞的采集  ②精子的獲取  ③精子的變形  ④受精

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

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科目: 來(lái)源:2010年山東省聊城四中高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

某地通過(guò)新建沼氣池和植樹(shù)造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列分析中錯(cuò)誤的是

A.該生態(tài)工程的建立實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用
B.該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵
C.該生態(tài)系統(tǒng)提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量的傳遞效率
D.該生態(tài)工程體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理

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科目: 來(lái)源:2010年山東省聊城四中高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)的重要手段分別是

A.循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工程
B.整體性原則和生態(tài)工程
C.循環(huán)經(jīng)濟(jì)和工程學(xué)手段
D.無(wú)污染原則和生態(tài)工程

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科目: 來(lái)源:2010年山東省聊城四中高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

基因工程的正確操作步驟是
①構(gòu)建基因表達(dá)載體   ②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
③檢測(cè)目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求   ④獲取目的基因

A.③②④①B.②④①③C.④①②③D.③④①②

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科目: 來(lái)源:2010年山東省聊城四中高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

下圖所示為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的過(guò)程,錯(cuò)誤的是(     )

A.A和B細(xì)胞誘導(dǎo)融合前要先去除細(xì)胞壁,可用纖維素酶和果膠酶處理
B.從A和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程中,常用離心、振動(dòng)、電刺激用聚乙二醇(PEG)作為誘導(dǎo)劑
C.A和B細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁
D.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的目的是獲得雜種細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2010年山東省聊城四中高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

用于判斷目的基因是否轉(zhuǎn)移成功的方法中,不屬于分子檢測(cè)的是

A.通過(guò)害蟲吃棉葉看其是否死亡
B.目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶
C.目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶
D.目的基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與抗原形成雜交帶

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