科目: 來源:2010年濰坊市高二下學(xué)期新課程期末測試生物 題型:單選題
南瓜所結(jié)果實(shí)中白色(A)對黃色(a)為顯性,盤狀(B)對球狀(b)為顯性,兩對基因獨(dú)立遺傳。若讓基因型為的AaBb的白色盤狀南瓜與“某南瓜”雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示,則“某南瓜”的基因型為
A. AaBb B. Aabb C. aaBb D. aabb
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現(xiàn)代生物進(jìn)化論理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是ZXXK
A.細(xì)胞 | B.個體 | C.種群 | D.群落 |
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下列有關(guān)基因突變的敘述,正確的是
A.若體細(xì)胞發(fā)生突變,一定不能傳遞給后代 |
B.基因突變可發(fā)生在個體發(fā)育的不同時期 |
C.若沒有外界誘發(fā)因素的作用,生物不會發(fā)生基因突變 |
D.基因突變是指mRNA 上的堿基對的替換、增添和缺失 |
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科目: 來源:2010年濰坊市高二下學(xué)期新課程期末測試生物 題型:單選題
煙草花葉病毒的性狀從根本上來說決定于
A.tRNA上堿基的排列順序 | B.RNA上堿基的排列順序 |
C.DNA上堿基的排列順序 | D.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序 |
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科目: 來源:2010年濰坊市高二下學(xué)期新課程期末測試生物 題型:單選題
某DNA 分子的一條鏈中堿基C占該鏈堿基的比例為36%則在以其為模板轉(zhuǎn)錄而成的mRNA中堿基C所占比例為
A.18 % | B.36% | C.無法確定 | D. 64% |
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科目: 來源:2010年濰坊市高二下學(xué)期新課程期末測試生物 題型:單選題
下列關(guān)于信息傳遞的說法,錯誤的是
A.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是雙向的,而能量流動是單向的 |
B.信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物群落的種間關(guān)系,有利于保持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
C.自然選擇可以通過種間的信息傳遞,定向改變基因頻率 |
D.信息傳遞與種群的“S”型增長無關(guān),而與種群的“J型增長密切相關(guān)” |
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科目: 來源:2010年濰坊市高二下學(xué)期新課程期末測試生物 題型:單選題
動物細(xì)胞與植物細(xì)胞有絲分裂過程的差異主要體現(xiàn)在分裂期的
A.前期和末期 | B.中期和后期 | C.后期和末期 | D.前期和中期 |
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科目: 來源:2010年濰坊市高二下學(xué)期新課程期末測試生物 題型:單選題
藏羚羊進(jìn)行細(xì)胞呼吸時不能產(chǎn)生的物質(zhì)是
A. CO2 | B.丙酮酸 | C.乳酸 | D.酒精 |
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科目: 來源:2010年濰坊市高二下學(xué)期新課程期末測試生物 題型:單選題
右圖為某單基因遺傳病的系譜圖,下列判斷正確的是
A.該遺傳病為隱性遺傳病 |
B.致病基因位于X染色體上 |
C.II3和II4的基因型相同 |
D.II3和II4的基因型可能不同 |
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科目: 來源:2010年濰坊市高二下學(xué)期新課程期末測試生物 題型:單選題
若環(huán)境溫度從15上升至25,人體內(nèi)唾液淀粉酶的活性將
A.增大 | B.減小 | C.不變 | D.先增大 后減小 |
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