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科目： 來(lái)源：2009～2010學(xué)年廣東省梅縣東山中學(xué)高一第二學(xué)期末考試文科生物試題 題型：單選題

將一張洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中，制成裝片，將之放在顯微鏡下觀察，有3種狀態(tài)的細(xì)胞，如圖。你認(rèn)為這3個(gè)細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前，其細(xì)胞液的濃度依次是

A．A>B>CB．A<B<C
C．B>A>C D．B<A<C

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科目： 來(lái)源：2009～2010學(xué)年廣東省梅縣東山中學(xué)高一第二學(xué)期末考試文科生物試題 題型：單選題

細(xì)胞膜的功能特性和結(jié)構(gòu)特性分別是

A．流動(dòng)性、選擇透過(guò)性B．選擇透過(guò)性、流動(dòng)性
C．流動(dòng)性、流動(dòng)性D．選擇透過(guò)性、選擇透過(guò)性

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科目： 來(lái)源：2009～2010學(xué)年廣東省梅縣東山中學(xué)高一第二學(xué)期末考試文科生物試題 題型：單選題

在細(xì)胞膜上，和細(xì)胞與細(xì)胞之間或者細(xì)胞與其他大分子之間互相聯(lián)系，有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是

A．糖蛋白B．磷脂C．脂肪D．核酸

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科目： 來(lái)源：2009～2010學(xué)年廣東省梅縣東山中學(xué)高一第二學(xué)期末考試文科生物試題 題型：單選題

細(xì)胞能正常完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提條件是

A．膜的選擇透過(guò)性B．線粒體供能
C．核內(nèi)有遺傳物質(zhì)D．細(xì)胞保持完整性

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科目： 來(lái)源：2009～2010學(xué)年廣東省梅縣東山中學(xué)高一第二學(xué)期末考試文科生物試題 題型：單選題

白細(xì)胞能吞噬綠膿桿菌，與這一現(xiàn)象有關(guān)的是(   )

A．主動(dòng)運(yùn)輸B．協(xié)助擴(kuò)散
C．自由擴(kuò)散D．細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目： 來(lái)源：2009～2010學(xué)年廣東省梅縣東山中學(xué)高一第二學(xué)期末考試文科生物試題 題型：單選題

生物膜的“蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋下列哪種現(xiàn)象(   )

A．變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)
B．細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界
C．溶于脂質(zhì)的物質(zhì)能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜
D．細(xì)胞膜中的磷脂分子呈雙層排列在膜中間

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科目： 來(lái)源：2009～2010學(xué)年廣東省梅縣東山中學(xué)高一第二學(xué)期末考試文科生物試題 題型：單選題

.將洋蔥鱗片葉表皮浸入一定濃度的KNO3溶液中，表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，一段時(shí)間后，表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離會(huì)自動(dòng)復(fù)原，其原因是（  ）

A．一段時(shí)間后這些表皮細(xì)胞已死
B．植物細(xì)胞能質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原
C．水分進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液濃度減小
D．K+和NO3-進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液濃度加大

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科目： 來(lái)源：2009～2010學(xué)年廣東省梅縣東山中學(xué)高一第二學(xué)期末考試文科生物試題 題型：單選題

細(xì)胞膜的成分中含量較高的物質(zhì)是                   (    )

A．糖類(lèi)和水B．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)C．蛋白質(zhì)和糖類(lèi)D．水和脂質(zhì)

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科目： 來(lái)源：2009～2010學(xué)年廣東省梅縣東山中學(xué)高一第二學(xué)期末考試文科生物試題 題型：單選題

下列物質(zhì)中，其形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體都有關(guān)系的是(   )    

A．血紅蛋白B．染色體上的蛋白質(zhì)
C．胃蛋白酶原D．性激素

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科目： 來(lái)源：2009～2010學(xué)年廣東省梅縣東山中學(xué)高一第二學(xué)期末考試文科生物試題 題型：單選題

將下列活細(xì)胞放入濃的蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是(   )

A．分生區(qū)細(xì)胞B．人的紅細(xì)胞
C．種子的胚細(xì)胞D．根毛細(xì)胞

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