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科目： 來源：湖南瀏陽一中10-11學年高一上學期第一次月考（生物） 題型：單選題

生物生長發(fā)育的基礎是                                             （     ）

A．細胞的增殖與分化B．物質和能量交換
C．基因的傳遞與變化D．對刺激產(chǎn)生的反應

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科目： 來源：湖南瀏陽一中10-11學年高一上學期第一次月考（生物） 題型：單選題

下列不屬于細胞產(chǎn)物的是                                           （     ）

A．抗體；B．甲狀腺素；C．唾液淀粉酶；D．卵細胞。

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科目： 來源：湖南瀏陽一中10-11學年高一上學期第一次月考（生物） 題型：單選題

在一塊草原上有六戶牧民，其中兩戶養(yǎng)的是馬，兩戶養(yǎng)的是綿羊，兩戶養(yǎng)的是山羊，這塊草原上的馬和羊是                                                  （     ）

A．一個群落；B．一個種群；C．三個種群；D．兩個種群。

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科目： 來源：2010—2011學年度南昌三中上學期期中考試高二生物試卷 題型：單選題

下列哪項不是生物共同進化的事例（  ）

A．某種蘭花有專門為它傳粉的蛾
B．獵豹捕食斑馬
C．光合生物出現(xiàn)后，為好氧性生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件
D．草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量劇增

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科目： 來源：2010—2011學年度南昌三中上學期期中考試高二生物試卷 題型：單選題

下列有關水稻的敘述，錯誤的是（   ）

A．二倍體水稻含有兩個染色體組
B．二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理，可得到四倍體水稻，稻穗、米粒變大
C．二倍體水稻與四倍體水稻雜交，可得到三倍體水稻，含三個染色體組
D．二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小

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科目： 來源：2010—2011學年度南昌三中上學期期中考試高二生物試卷 題型：單選題

用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病(DDTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)進行育種時，一種方法是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得到F2；另一種方法是用F1的花藥進行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應植株。下列敘述正確的是  (     )

A．前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占5/8、l/4
B．后一種方法所得到的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為2/3
C．前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染色體自由組合
D．后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體結構發(fā)生改變

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科目： 來源：2010—2011學年度南昌三中上學期期中考試高二生物試卷 題型：單選題

下列關于基因工程安全性的說法中不正確的是 （   ）

A．轉基因作物通過花粉擴散到它的近親作物上，可出現(xiàn)對農(nóng)業(yè)不利的“超級植物”
B．雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因，可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C．轉基因必須在人為控制下才能完成，自然條件下基因污染是不增殖和不被擴散的
D．轉基因食品轉入的蛋白質是新蛋白時，這些異種蛋白有可能使人引起食物過敏

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科目： 來源：2010—2011學年度南昌三中上學期期中考試高二生物試卷 題型：單選題

下圖表示以水稻中的①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個新品種的過程，有關說法不正確的是（   ）

A．用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)
B．用①和②培育成⑤的過程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和測交
C．③培育出⑥常用化學的方法進行處理
D．經(jīng)I和II培育出⑤所依據(jù)的原理是基因重組

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科目： 來源：2010—2011學年度南昌三中上學期期中考試高二生物試卷 題型：單選題

下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進行的是（   ）
①利用雜交技術培育出超級水稻    ②將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內，培育出抗蟲棉    ③通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒   ④通過體細胞克隆技術培養(yǎng)出克隆牛

A．①B．①②C．①②③ D．②③④

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科目： 來源：2010—2011學年度南昌三中上學期期中考試高二生物試卷 題型：單選題

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列各項敘述中正確的是（  ）?

A．基因突變和基因重組為生物進化提供了所有的原始材料?
B．基因突變的方向和生物進化的方向是一致的?
C．母虎和雄獅交配產(chǎn)下的“獅虎獸”不育,可以說明物種間存在生殖隔離?
D．共同進化就是指不同物種之間相互影響不斷進化?

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同步練習冊答案