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科目: 來源:2010年海南省海南中學高二上學期期中考試生物卷 題型:單選題

下圖是某同學利用電子顯微鏡觀察到的突觸結構,下列有關敘述正確的是(   )

①神經興奮從A細胞向B細胞傳導 ②神經興奮從B細胞向A細胞傳導 ③神經興奮從B細胞向C細胞傳導 ④神經興奮從C細胞向B細胞傳導 ⑤細胞的突觸小泡中包含神經遞質

A.①②③④B.②④⑤C.①③⑤D.①②⑤

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科目: 來源:2010年海南省海南中學高二上學期期中考試生物卷 題型:單選題

自1981年首例艾滋病(AIDS)在美國被發(fā)現(xiàn)以來,全球都受到艾滋病的嚴重威脅。估計到2010年,我國艾滋病病毒的感染人數將達到1000萬,艾滋病已成為2l世紀對人類健康威脅最大的傳染病之一。因此,了解艾滋病的相關知識,以及如何與艾滋病感染者相處,是每一個公民應具備的生物學常識。下列說法中正確的是(   )
①艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,該病毒主要破壞人體的免疫細胞——T淋巴細胞,患者的免疫功能嚴重缺陷
②艾滋病病毒不具有細胞結構
③艾滋病可以通過血液、精液等途徑傳染,而不可以通過唾液、乳汁等途徑傳染
④為了更好的預防艾滋病,很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗,以期使人們獲得對艾滋病的免疫能力,這種免疫屬于特異性免疫
⑤在日常生活中,對待艾滋病患者應給予更多的關愛。
⑥艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異。

A.①②③④⑤B.①②④⑤C.③④⑤⑥D.①③⑤⑥

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科目: 來源:2010年海南省海南中學高二上學期期中考試生物卷 題型:單選題

先后將抗原A、B注射到小鼠體內得到的抗體含量曲線如右圖,分析該曲線表明(   )

A. 小鼠對抗原A更敏感
B.抗原A的破壞性更大
C.二次反應比初次反應更強烈、更迅速
D.小鼠對抗原B反應較慢

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科目: 來源:2010年海南省海南中學高二上學期期中考試生物卷 題型:單選題

下列有關動物生命活動調節(jié)的敘述,正確的是(   )

A.動物的性行為只受性激素和垂體分泌的一些激素影響
B.生長激素與甲狀腺激素對生長的調節(jié)作用是拮抗作用
C.胰島素與胰高血糖素對血糖平衡的調節(jié)作用是協(xié)同作用
D.內分泌腺分泌的激素能影響神經系統(tǒng)的功能

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科目: 來源:2010年海南省海南中學高二上學期期中考試生物卷 題型:單選題

右圖示為與某種肌肉纖維連接的運動神經元模式圖。相繼在1、2、3、4四處刺激神經元。每個刺激都產生一沖動。分別在哪一位置上刺激,將分別使Ⅱ、Ⅲ肌肉纖維和I、Ⅱ、Ⅲ肌肉纖維收縮(   )

A.3和1位置B.4和2位置
C.3、4和1、2位置D.3、4和突觸位置

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科目: 來源:2010年海南省海南中學高二上學期期中考試生物卷 題型:單選題

用人工合成的脊髓灰質炎病毒初次感染小鼠后,會出現(xiàn)的現(xiàn)象是(   )

A.使小鼠產生過敏反應
B.產生的抗體不能與該病毒結合
C.小鼠體內產生針對該病毒的漿細胞
D.短期內,再次受到該病毒感染后不會產生更多的抗體

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科目: 來源:2010年海南省海南中學高二上學期期中考試生物卷 題型:單選題

現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關的4組實驗處理如下表。

實驗組




 
處理
種皮完整,25℃蒸餾水浸泡24h
機械破損種皮,25℃蒸餾水浸泡24h
種皮完整,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h
機械破損種皮,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h
下列組合不能達到相應目的的是(   )
A.僅做Ⅰ組與Ⅱ組實驗,可探究機械破損對該種子萌發(fā)的影響
B.僅做Ⅰ組與Ⅲ組實驗,可探究種皮完整條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響
C.僅做Ⅱ組與Ⅲ組實驗,可探究赤霉素或機械破損對種子萌發(fā)的影響
D.僅做Ⅱ組與Ⅳ組實驗,可探究機械破損條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響

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科目: 來源:2010年海南省海南中學高二上學期期中考試生物卷 題型:單選題

.釀膿鏈球菌可以引發(fā)咽炎、扁桃體炎等疾病,但由于該菌表面的物質結構與心臟瓣膜上一種物質的結構十分相似,因此當人體產生抗體消滅該菌時,也會“攻擊”心臟瓣膜,從而導致風濕性心臟病的發(fā)生。根據以上敘述,判斷下列哪項結論是正確的(   )

A.由釀膿鏈球菌感染而引發(fā)的咽炎、扁桃體炎為自身免疫疾病
B.由釀膿鏈球菌感染而引發(fā)的咽炎、扁桃體炎都是遺傳病
C.由釀膿鏈球菌感染而引發(fā)的風濕性心臟病是人體免疫功能過強造成的
D.治療由釀膿鏈球菌感染而引發(fā)的風濕性心臟病的方法是提高人體自身的免疫力

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科目: 來源:2011屆浙江省杭十四中高三上學期11月月考生物卷 題型:單選題

科學家以大腸桿菌為實驗對象,運用同位素示蹤技術及密度梯度離心方法進行了DNA復制方式的探索實驗,實驗內容及結果見下表。

組別
1組
2組
3組
4組
培養(yǎng)液中唯一氮源
14NH4Cl
15NH4Cl
14NH4Cl
14NH4Cl
繁殖代數
多代
多代
一代
兩代
培養(yǎng)產物
A
B
B的子Ⅰ代
B的子Ⅱ代
操作
提取DNA并離心
離心結果
僅為輕帶(14N/14N)
僅為重帶(15N/15N)
僅為中帶(15N/14N)
1/2輕帶(14N/14N)1/2中帶(15N/14N)
請分析并回答:
⑴要得到DNA中的N全部被放射性標記的大腸桿菌B,必須經過    代培養(yǎng),且培養(yǎng)液中的    是唯一氮源。
⑵綜合分析本實驗的DNA離心結果,第   組結果對得到結論起到了關鍵作用。但需把它與第  組和第   組的結果進行比較,才能說明DNA分子的復制方式是        復制。
⑶分析討論:
①若子Ⅰ代DNA的離心結果為“輕”和“重”兩條密度帶,則“重帶”DNA來自于     ,據此可判斷DNA分子的復制方式不是        復制。
②將子Ⅰ代DNA雙鏈分開后再離心,其結果         (選填“能”或“不能”)判斷DNA的復制方式。
③若在同等條件下將子Ⅱ代繼續(xù)培養(yǎng),子n代DNA離心的結果是:密度帶的數量和位置        ,放射性強度發(fā)生變化的是            帶。
④若某次實驗的結果中,子Ⅰ代DNA的“中帶”比以往實驗結果的“中帶”略寬,可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為             。

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科目: 來源:2011屆浙江省杭十四中高三上學期11月月考生物卷 題型:單選題

(1)圖表示燕麥胚芽鞘在單側光照下的生長情況,(2)圖表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應,則(3)圖中表示a、b二點生長素濃度變化的曲線應分別依次是

A.①和②
B.①和③
C.②和③
D.②和④

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