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科目: 來源:2010年海南省海南中學高一上學期期中考試生物卷 題型:單選題

將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶,培養(yǎng)酵母菌。由于操作不慎,培養(yǎng)基受到污染,不僅長出了酵母菌,還長出了細菌和霉菌等微生物。瓶中的一切構(gòu)成了一個 。

A.種群B.群落C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

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科目: 來源:2010年海南省海南中學高一上學期期中考試生物卷 題型:單選題

一棵桑樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為

A.細胞 →個體B.細胞 →組織 →器官→系統(tǒng)→個體
C.細胞 →組織 →器官 →個體D.細胞 →器官 →組織 →個體→系統(tǒng)

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科目: 來源:2010年海南省海南中學高一上學期期中考試生物卷 題型:單選題

藍藻和小麥都可以進行光合作用,其細胞中都有的結(jié)構(gòu)是 

A.核糖體B.核膜C.線粒體D.葉綠體

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科目: 來源:2011屆江西師大附中高三上學期期中考試生物卷 題型:單選題

已知某雙鏈DNA分子中,G與C之和占全部堿基總數(shù)的34%,其一條鏈中的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32%和18%,則在它的互補鏈中,T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的( )

A.34%和16%B.34%和18%C.16%和34%D.32%和18%

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科目: 來源:2011屆江西師大附中高三上學期期中考試生物卷 題型:單選題

關(guān)于染色體和DNA分子關(guān)系的正確敘述是(   )高考資源網(wǎng)
①DNA分子數(shù)目加倍時,染色體數(shù)目也加倍②染色體數(shù)目減半時,DNA分子數(shù)目也減半③染色體數(shù)目加倍時,DNA分子數(shù)目也加倍④染色體復制時,DNA分子也復制

A.①③B.②④C.②③D.①④高考資源網(wǎng)

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科目: 來源:2011屆江西師大附中高三上學期期中考試生物卷 題型:單選題

下列關(guān)于“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”的表述正確的是( )

A.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗是屬于基因工程,其變異原理是基因重組
B.兩個實驗都證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)高考資源網(wǎng)
C.噬菌體侵染細菌的實驗攪拌離心操作前的保溫時間不宜長
D.兩個實驗的關(guān)鍵都是通過物質(zhì)分離提純技術(shù)把DNA和蛋白質(zhì)分開單獨去作用

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科目: 來源:2011屆江西師大附中高三上學期期中考試生物卷 題型:單選題

某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用實驗,將一枝伊樂藻浸在有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作光源,移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,分別在10℃,20℃和30℃下進行實驗,觀察并記錄不同距離下單位時間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A.A點和C點的限制因素分別為光照強度和溫度.
B.B點條件下伊樂藻光合作用停止
C.該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響高考資源網(wǎng)
D.若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗,則B點向右移動

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科目: 來源:2011屆江西師大附中高三上學期期中考試生物卷 題型:單選題

下圖為探究酵母菌進行的呼吸作用類型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸,同時又進行無氧呼吸的是(  )

 

 
A.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移動

B.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移
C.裝置1中液滴不動,裝置2中液滴右移
D.裝置1中液滴右移,裝置2中液滴左移

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科目: 來源:2010年海南省海南中學高一上學期期中考試生物卷 題型:單選題

下列是幾種常見的單細胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述錯誤的是

A.圖中各細胞中都有兩種核酸
B.具有核膜的細胞是①②③
C.生物②③④一定是異養(yǎng)生物
D.生物③與④最主要的區(qū)別在于③有成形的細胞核

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科目: 來源:2010年海南省海南中學高一上學期期中考試生物卷 題型:單選題

下列關(guān)于細胞與生命活動關(guān)系的敘述,錯誤的是

A.生命活動都離不開細胞
B.SARS病毒不具有細胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動與細胞無關(guān)
C.除病毒外,一切生物體都是由細胞構(gòu)成的,細胞是構(gòu)成有機體的基本單位
D.多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作,才能完成生命活動

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同步練習冊答案