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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州二中高二下二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

已知在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi),濃度相同時(shí),生長(zhǎng)素類(lèi)似物萘乙酸(NAA)產(chǎn)生的促進(jìn)生長(zhǎng)作用大于吲哚乙酸(IAA)。為了驗(yàn)證NAA和IAA的這種差異,用胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是               (  )
A.本實(shí)驗(yàn)的單一變量是激素種類(lèi)的不同,無(wú)關(guān)變量是激素的濃度、胚芽鞘的生長(zhǎng)條件等
B.本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)測(cè)量胚芽鞘的彎曲程度或生長(zhǎng)長(zhǎng)度來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.胚芽鞘尖端首先要切除,以排除自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
D.因?yàn)镹AA的促進(jìn)作用大于IAA,所以配制的NAA的濃度要小于IAA的濃度

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州二中高二下二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實(shí)和種子,向日葵的果實(shí)是我們平時(shí)吃的瓜子。在上述兩種植物開(kāi)花期間,遇到連續(xù)的陰雨天,影響了植物的傳粉,管理人員及時(shí)噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素。下列對(duì)采取這一措施產(chǎn)生的結(jié)果敘述中,正確的是                   (  )

A.兩種植物都能形成無(wú)籽果實(shí),產(chǎn)量未受影響
B.番茄形成無(wú)籽果實(shí),向日葵形成有籽果實(shí)
C.番茄形成無(wú)籽果實(shí)產(chǎn)量受影響,向日葵形成無(wú)籽果實(shí)產(chǎn)量不受影響
D.番茄形成無(wú)籽果實(shí)產(chǎn)量未受影響,向日葵形成無(wú)籽果實(shí)產(chǎn)量下降

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州二中高二下二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

關(guān)于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的實(shí)際應(yīng)用敘述正確的是             (  ).
A. 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)人體沒(méi)有調(diào)節(jié)作用,所以都無(wú)毒無(wú)害,可以安全地大量食用
B.幼兒食用過(guò)多的用乙烯利催熟的柿子,會(huì)過(guò)早出現(xiàn)性早熟
C在樹(shù)干部分噴灑一定的細(xì)胞分裂素,可促進(jìn)木質(zhì)部細(xì)胞分裂,使樹(shù)干長(zhǎng)粗.
D.鑒別一個(gè)半成熟的桃子是自然成熟還是催熟的,可以根據(jù)桃子內(nèi)部和外部成熟的先后順 序來(lái)判斷

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州二中高二下二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列哪項(xiàng)實(shí)例說(shuō)明植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同    (  )

A.植物的向光性B.頂端優(yōu)勢(shì)
C.將植物平放后,根向地生長(zhǎng),莖背地生長(zhǎng)D.除草劑可以除掉田間的雙子葉植物

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州二中高二下二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o直接關(guān)系的一組是                    (  )

A.培育無(wú)籽番茄B.帶芽的枝條扦插容易成活
C.紅柿得木瓜之氣而發(fā),可去除澀味D.用植物的花藥進(jìn)行單倍體育種

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州二中高二下二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列屬于遺傳病的是                             (  )

A.孕婦缺碘,導(dǎo)致出生的嬰兒得先天性呆小病
B.艾滋病患者的根本原因是病毒感染,可通過(guò)母嬰傳播
C.某女性患色盲,其兒子也色盲
D.一家三口,由于未注意衛(wèi)生,在同一時(shí)間內(nèi)均患上甲型肝炎

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州二中高二下二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列說(shuō)法中正確的是                    (  )

A.先天性疾病是遺傳病,后天性疾病不是遺傳病
B.家族性疾病是遺傳病,散發(fā)性疾病不是遺傳病
C.遺傳病發(fā)病根本原因是遺傳因素,但也受環(huán)境因素影響
D.遺傳病是僅由遺傳物質(zhì)的改變而引起的

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州二中高二下二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

在北極的一個(gè)山脈中,原始的狼已經(jīng)形成在體格和生活習(xí)性上不同的變種,其中一種狼的體重較輕,四肢發(fā)達(dá)而靈活,以獵鹿為主;另一種狼的體重較重,足短而力強(qiáng),常常攻擊羊群。下列敘述錯(cuò)誤的是                    (  )

A.狼的性狀分歧是自然選擇的結(jié)果
B.上述現(xiàn)象說(shuō)明自然選擇在一定程度上是不定向的
C.在生存斗爭(zhēng)中,捕食者和被捕食者之間進(jìn)行著相互選擇
D.原始狼群由于食物來(lái)源不同,通過(guò)自然選擇進(jìn)化成不同的類(lèi)型

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州二中高二下二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

對(duì)在生物進(jìn)化中的作用,下列說(shuō)法正確的是 (  )

A.使種群的基因頻率發(fā)生定向改變
B.能產(chǎn)生等位基因并通過(guò)基因重組提高后代的遺傳多樣性
C.自然突變頻率很低,對(duì)種群基因庫(kù)的影響很小
D.多數(shù)對(duì)生物體有害,不利于種群的生存和進(jìn)化

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州二中高二下二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

有關(guān)多倍體植物的形成,下列說(shuō)法中正確的是           (  )

A.要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,進(jìn)而形成生殖隔離
B.不需要經(jīng)過(guò)隔離就形成新物種
C.多倍體的形成沒(méi)有經(jīng)過(guò)地理隔離,只有生殖隔離
D.多倍體物種的形成不屬于生物進(jìn)化

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