科目: 來源:2010-2011學年河北省南宮中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性,準備對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行動物細胞培養(yǎng)。下列說法不正確的是 ( )學科網
A.在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時,也可用胃蛋白酶處理 |
B.為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 |
C.細胞培養(yǎng)應在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行,CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH |
D.將數量相等的甲、乙細胞分別置于相同適宜條件下培養(yǎng),一段時間后,會觀察到甲細胞數量比乙細胞數量多 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省南宮中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解,以下相關敘述不正確的是 ( )
A.上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用 |
B.再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程 |
C.b過程中進行誘變處理后培養(yǎng),可篩選出抗逆性強的突變體 |
D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省南宮中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
一只羊的卵細胞核被另一只羊的體細胞核置換后,這個卵細胞經過多次分裂,再植入第三只羊的子宮內發(fā)育,結果產下一只羊羔。這種克隆技術具有多種用途,但是不能 ( )
A.有選擇地繁殖某一性別的家畜 | B.繁殖家畜中的優(yōu)秀個體 |
C.用于保存物種 | D.改變動物的基因型 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省南宮中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
以下有關基因工程的敘述,正確的是 ( )
A.基因工程是細胞水平上的生物工程 | B.基因工程的產物對人類都是有益的 |
C.基因工程產生的變異屬于人工誘變 | D.基因工程育種的優(yōu)點之一是目的性強 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省南宮中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
水母發(fā)光蛋白是由236個氨基酸構成,現(xiàn)已將編碼這種蛋白質的基因作為生物轉基因的標記,應用在轉基因技術中。這種蛋白質的作用是 ( )
A.促使目的基因順利導入受體細胞 | B.促使目的基因在宿主細胞中進行復制 |
C.檢測目的基因是否導入成功 | D.檢測目的基因是否成功表達 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省南宮中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關于培育試管嬰兒的敘述,不正確的是 ( )
A.培育試管嬰兒要進行體外受精過程 | B.試管嬰兒的發(fā)育場所主要在試管內 |
C.試管嬰兒的發(fā)育場所主要在母體內 | D.試管嬰兒具有雙親的遺傳特性 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省南宮中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
超數排卵的做法正確的是 ( )
A.口服促性腺激素 | B.注射促性腺激素 | C.口服或注射促性腺激素 | D.以上方法均不正確 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省南宮中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關于現(xiàn)代生物技術的敘述不正確的是 ( )
A.在植物細胞與組織培養(yǎng)中,花藥、胚不可作為組織培養(yǎng)的材料 |
B.在動物細胞培養(yǎng)中,用膠原蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細胞 |
C.多種顯微操作和處理技術使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能 |
D.從大腸桿菌細胞中提取到人胰島素說明相應的目的基因完成了在受體細胞中的表達 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省南宮中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關于細胞工程的敘述中,錯誤的是 ( )
A.植物細胞融合必須先制備原生質體,原生質體融合完成的標志是產生新的細胞壁 |
B.培養(yǎng)動物細胞可以檢測有毒物質,通過檢測細胞染色體變異程度來判斷毒性強弱 |
C.經細胞核移植培育出的新個體不只具有一個親本的遺傳性狀? |
D.植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)過程中都需要無菌環(huán)境 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省南宮中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列說法中,正確的是 ( )
A.DNA連接酶最初是從人體細胞中發(fā)現(xiàn)的 | B.限制酶的切口一定是GAATTC堿基序列 |
C.質粒是基因工程中唯一用作運載目的基因的運載體 | |
D.利用運載體在宿主細胞內對目的基因進行大量復制的過程可稱為“克隆” |
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