科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省中山市桂山中學(xué)高二下期中考試生物試卷 題型:單選題
精子變形時,線粒體集中在尾基部的原因解釋是 ( )
A.釋放頂體酶發(fā)生透明帶反應(yīng) | B.產(chǎn)生能量促進精子運動 |
C.有利于質(zhì)基因進入受精卵 | D.受細胞核的擠壓形成 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省中山市桂山中學(xué)高二下期中考試生物試卷 題型:單選題
關(guān)于細胞全能性的理解不確切的是( )
A.大量的科學(xué)事實證明,高度分化的植物體細胞仍具有全能性 |
B.細胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全部基因是細胞具有全能性的內(nèi)在條件 |
C.通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果 |
D.通過動物細胞培養(yǎng)獲得細胞株或細胞系,證明了動物體細胞也具有全能性 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省中山市桂山中學(xué)高二下期中考試生物試卷 題型:單選題
蛋白質(zhì)工程的基本流程正確的是( )
①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計 ②DNA合成 ③預(yù)期蛋白質(zhì)功能
④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列
A.①→②→③→④ | B.④→②→①→③ |
C.③→①→④→② | D.③→④→①→② |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省中山市桂山中學(xué)高二下期中考試生物試卷 題型:單選題
人們常選用的細菌質(zhì)粒分子往往帶有一個抗生素抗性基因,該抗性基因的主要作用是( )
A.提高受體細胞在自然環(huán)境中的耐藥性 |
B.有利于對目的基因是否導(dǎo)入進行檢測 |
C.增加質(zhì)粒分子在受體細胞存活的機會 |
D.便于與外源基因連接 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省中山市桂山中學(xué)高二下期中考試生物試卷 題型:單選題
生命活動離不開細胞,下列敘述錯誤的是( )
A.沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒要寄生在活細胞內(nèi)繁殖? |
B.單細胞生物體具有生命的基本特征——新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖等? |
C.多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成? |
D.細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省中山市桂山中學(xué)高二下期中考試生物試卷 題型:單選題
英國科學(xué)家維爾穆特首次用羊的體細胞(乳腺細胞)成功地培育出一只小母羊,取名“多利”,這一方法被稱為“克隆”,以下四項中與此方法在本質(zhì)上最相近的是( )
A.將兔的早期胚胎分割,分別植入兩只母兔的子宮內(nèi),并最終發(fā)育成兩只一樣的兔子 |
B.將人的抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上,培育出具有抗病毒能力的煙草新品種 |
C.將鼠骨髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞 |
D.將人的精子與卵細胞在體外受精,待受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時,再植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒” |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省中山市桂山中學(xué)高二下期中考試生物試卷 題型:單選題
關(guān)于受精過程的敘述錯誤的是( )
A.獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過透明帶進入放射冠 |
B.透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障[來源:學(xué)&科&網(wǎng)] |
C.精子膜與卵黃膜相互融合,精子入卵 |
D.雄原核形成的同時,卵子完成減數(shù)第二次分裂 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省中山市桂山中學(xué)高二下期中考試生物試卷 題型:單選題
試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果,下面敘述正確的是
( )
A.都屬于無性生殖能保持母本性狀 | B.都是細胞工程的技術(shù)范圍 |
C.都能體現(xiàn)細胞的全能性 | D.都不會發(fā)生基因重組和變異 |
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年山西省大同一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
某雙鏈DNA分子中,G占總數(shù)的38%,其中一條鏈中的T占該DNA分子全部總數(shù)的5%,那么另一條鏈中T占該鏈堿基的比例為( )
A.5% | B.7% | C.14% | D.38% |
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年山西省大同一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
在“性狀分離比”的模擬實驗中,每次抓取的小球所進行的處理和原因分別是( )
A.重新放回,避免實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差
B.重新放回,保證每次模擬過程中D、d出現(xiàn)概率相同
C.不得放回,避免實現(xiàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差
D.不得放回,避免出現(xiàn)重復(fù)計數(shù)現(xiàn)象
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