科目: 來源:2010-2011學年江西省南昌二中高一下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果。有關敘述不正確的是
A.圖一、二、三所代表的實驗中,自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH值 |
B.圖一可以得出酶具有高效性 |
C.圖二bc段產生的原因可能是過氧化氫酶數量(濃度)有限 |
D.圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高 |
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科目: 來源:2010-2011學年江西省南昌二中高一下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列有關酶的敘述,正確的是
A.組成酶的基本單位都是氨基酸 | B.低溫、高溫、過酸、過堿都會使酶失活 |
C.酶只能在生物體內發(fā)揮作用 | |
D.酶具有高效性是因為其降低化學反應活化能的作用更顯著 |
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科目: 來源:2010-2011學年江西省南昌二中高一下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
某些制糖廠用淀粉做原料進行工業(yè)制糖。其技術基本要求是:調節(jié)溫度來影響淀粉酶的活性。下圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響,圖乙表示一定量的淀粉酶在催化足夠量的淀粉水解時溫度對麥芽糖產量的影響,圖中的積累量表示在一段時間內生成麥芽糖的總量。下面關于X、Y、Z三點溫度值的判斷正確的是
A.X點代表Ta、Y點代表Tb | B.X點代表Ta、Z點代表Tc |
C.Y點代表Tb、Z點代表Tc | D.X點代表Tb、Y點代表Tc |
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科目: 來源:2010-2011學年江西省南昌二中高一下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
以下關于ATP的敘述中,正確的是
A.組成ATP的元素有C、H、O、N、P
B.人體內成熟的紅細胞中沒有線粒體,因而不能產生ATP
C.原核細胞中ATP只能依靠無氧呼吸產生
D.人體饑餓時細胞中ATP與ADP不能維持動態(tài)平衡
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科目: 來源:2010-2011學年江西省南昌二中高一下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列有關ATP的敘述正確的是
A.線粒體是藍藻細胞產生ATP的場所 |
B.ATP中的能量可以來源于光能、化學能,也可以轉化為光能或化學能 |
C.ATP分子中有三個磷酸和三個高能磷酸鍵 |
D.O2進入肝細胞要消耗細胞產生的ATP |
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科目: 來源:2010-2011學年黑龍江省齊齊哈爾實驗中學高一下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
在正常情況下,從毛細血管濾出的液體a,被毛細血管重吸收的液體b和進入毛細淋巴管的液體c之間的關系是
A.a="b" | B.a="b+c" | C.a="c" | D.a>b+c |
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科目: 來源:2010-2011學年黑龍江省齊齊哈爾實驗中學高一下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列對人體內環(huán)境的認識,正確的是
A.細胞浸浴在組織液中,組織液就是細胞的內環(huán)境 |
B.體內細胞只通過內環(huán)境就可以與外界環(huán)境進行物質交換 |
C.人體代謝中的化學反應主要發(fā)生在內環(huán)境中 |
D.細胞質基質不是人體細胞生活的內環(huán)境 |
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科目: 來源:2010-2011學年黑龍江省齊齊哈爾實驗中學高一下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
內壞境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是
A.神經調節(jié) | B.體液調節(jié) |
C.神經—體液調節(jié) | D.神經—體液—免疫調節(jié) |
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科目: 來源:2010-2011學年黑龍江省慶安縣第三中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
生物武器之所以令世人擔心,原因是
A.毒性大 | B.傳播途徑多 | C.擁有生命力 | D.難禁止 |
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科目: 來源:2010-2011學年黑龍江省慶安縣第三中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
所謂“實質性等同”是指
A.轉基因農作物中的成分完全沒發(fā)生改變 |
B.轉基因農作物中的部分成分沒發(fā)生改變 |
C.轉基因農作物中只要某些重要成分沒有發(fā)生改變,就可以認為與天然品種“沒有差別” |
D.“實質性等同”是對轉基因農作物安全性的最終評價 |
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