科目： 來源：2011年江蘇省海安縣實驗中學高二期末復習綜合練習二生物試卷 題型：單選題
下列有關呼吸作用的敘述中，錯誤的是（ ）
| A．蛔蟲進行無氧呼吸 |
| B．哺乳動物的紅細胞只能進行無氧呼吸 |
| C．長跑時，人體產生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產物 |
| D．發(fā)酵和無氧呼吸為同一概念 |
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科目： 來源：2011年江蘇省海安縣實驗中學高二期末復習綜合練習二生物試卷 題型：單選題
細胞周期包括G1、S、G2和M四個時期，在S期進行下列工作實踐可取得良好效果（ ）
| A．植物組織培養(yǎng) | B．作物（如小麥、水稻）誘變育種 |
| C．腫瘤的某些藥物治療 | D．作物的人工授粉 |
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科目： 來源：2011年江蘇省海安縣實驗中學高二期末復習綜合練習二生物試卷 題型：單選題
生物氧化塘是利用藻類和細菌處理污水的一種生態(tài)系統(tǒng)。下圖是生物氧化塘內部分成分之間的關系，相關分析正確的是（ ）
| A．生物氧化塘利用了生態(tài)工程的物質循環(huán)再生、物種多樣性等原理 |
| B．在該氧化塘中引進硝化細菌有利于對污水的徹底處理 |
| C．B層中的藻類和細菌具有種間互助關系 |
| D．出水處只要對細菌數(shù)量進行有效控制便可排放 |
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科目： 來源：2010-2011學年河南省濮陽三中高二下學期期末考試生物試卷 題型：單選題
供、受體母牛選擇好后，要用激素進行同期發(fā)情處理的原因是（）
| A．防止受體牛不愿意接受胚胎 |
| B．只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育 |
| C．只要發(fā)情排卵后，各階段時間內的變化，供、受體生理狀態(tài)完全相同 |
| D．同期發(fā)情處理后，卵細胞和精子受精結合能力強 |
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科目： 來源：2010-2011學年河南省濮陽三中高二下學期期末考試生物試卷 題型：單選題
關于設計試管嬰兒的問題，下列哪項不合乎道德規(guī)范（ ）
| A．利用試管嬰兒提供骨髓造血干細胞，救治病人 |
| B．利用設計試管嬰兒技術設計畸形胎兒，以供展覽 |
| C．利用試管嬰兒的臍帶血 |
D．設計試管嬰 兒，不一定非考慮他的性別 |
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科目： 來源：2010-2011學年河南省濮陽三中高二下學期期末考試生物試卷 題型：單選題
生態(tài)系統(tǒng)內即使某個物種由于某種原因而死亡，也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置，從而避免了系統(tǒng)結構或功能的失衡。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理 ( )
| A．系統(tǒng)學與工程學原理 | B．物種多樣性原理 | C．物質循環(huán)再生原理 | D．整體性原理 |
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科目： 來源：2010-2011學年河南省濮陽三中高二下學期期末考試生物試卷 題型：單選題
精子獲能所利用的化學物質可以是 ( )
| A．一定濃度的肝素 | B．一定濃度的ATP | C．一定濃度的葡萄糖 | D．一定濃度的血清 |
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科目： 來源：2011年江蘇省海安縣實驗中學高二期末復習綜合練習二生物試卷 題型：單選題
下圖表示在不同條件下，酶催化反應的速度(或生成物)變化情況。以下有關敘述正確的是（ ）
| A．圖①能用來表示反應物濃度與反應時間的關系 |
| B．圖②虛線表示增加酶濃度后，其它條件不變時，生成物量與反應時間關系的變化情況 |
| C．若圖②中的實線表示過氧化氫酶對H2O2分解的催化效率，則虛線表示Fe3+的催化效率 |
| D．圖②也可以用來表示不同溫度下，反應速度與時間的關系 |
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科目： 來源：2011年江蘇省海安縣實驗中學高二期末復習綜合練習二生物試卷 題型：單選題
下列關于生物膜的敘述，不正確的是（ ）
| A．變形蟲對大顆粒性物質的吞食需借助于膜的選擇透過性來完成 |
| B．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進行代謝活動 |
| C．細胞膜在細胞間的信息傳遞過程中起決定性作用 |
| D．細胞內的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內的化學反應不會互相干擾 |
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